Uczniowie klasy 3a kontynuowali swoje działania w ramach projektu eTwinning, rozwijając temat „Magia dźwięków” oraz metodę STEAM. Zajęcia były pełne kreatywnych wyzwań, które łączyły różne dziedziny nauki i sztuki, dając uczniom możliwość rozwoju zarówno technicznych, jak i artystycznych umiejętności.
Jednym z kluczowych elementów była instrumentacja ciała, czyli używanie ciała jako instrumentu do tworzenia dźwięków i rytmów. Uczniowie eksperymentowali z takimi technikami jak klaskanie, tupanie, pstrykanie palcami czy rytmiczne uderzanie w różne części ciała. Ciało stało się „instrumentem biologicznym”, a rytm, który tworzyli, miał również aspekt matematyczny. Matematyka pozwoliła uczniom zrozumieć strukturę rytmu, podczas gdy instrumentacja ciała podkreśliła emocjonalne i fizyczne przeżycie rytmu, które uczniowie poczuli na własnej skórze, co można zobaczyć na filmie https://youtu.be/NqtjHhmHsfo?si=cOsRLl7Iz-9FsIi8.
Kolejnym zadaniem była wizualizacja muzyki, podczas której uczniowie malowali obrazy inspirowane losowo wybraną muzyką. Efektem tej pracy była galeria unikalnych ilustracji, które odnosiły się do tego samego utworu, ale pokazywały różnorodność spostrzeżeń i wrażliwości uczniów.
W ramach zajęć związanych z matematyką i rytmem, uczniowie stworzyli instrumenty muzyczne, co pozwoliło im zgłębić podstawy inżynierii. Tworzenie bębnów, grzechotek, talerzy czy gitar z różnych materiałów pozwoliło uczniom eksperymentować z parametrami, które wpływają na jakość dźwięku, takimi jak długość strun, naciąg czy średnica rurki. To doświadczenie rozwinęło ich umiejętności techniczne, a także dało możliwość twórczego podejścia do nauki.
Dodatkowo, uczniowie przygotowali cyfrowe kreacje – chmury słów w języku angielskim, związane z projektem STEAM. Wykorzystując narzędzia cyfrowe, nadali im różne kształty i formy, wyrażając swoje przemyślenia na temat nauki i sztuki w nowoczesnej, cyfrowej formie.
W ramach współpracy z partnerami z innych krajów, uczniowie wymienili się życzeniami noworocznymi. Wspólnie stworzyli kronikę życzeń noworocznych, w której każdy zespół klasowy mógł przekazać ciepłe słowa do swoich międzynarodowych kolegów i koleżanek. Kartka stworzona przez Olę i Bartka trafiła do Jasminy Štefan i jej uczniów z Chorwacji, co stanowiło piękny gest współpracy międzynarodowej. Dzięki temu uczniowie nie tylko wymienili się życzeniami, ale także zyskali możliwość poznania różnych kultur i tradycji.
Warto również wspomnieć, że inspiracja dziełem „Gwiaździsta noc” Vincenta van Gogha, którym uczniowie zajmowali się w listopadzie, przeniknęła do ich życia rodzinnego. Dzieci i ich rodzice kupowali puzzle z motywem obrazu, które układali w domu. Powstałe prace – obrazy dzieci przynosiły do szkoły, gdzie były z dumą prezentowane jako efekty ich zaangażowania i kreatywności. Ta aktywność pozwoliła na wspólne, rodzinne przeżywanie sztuki.
Te wszystkie działania w ramach projektu eTwinning były doskonałym połączeniem matematyki, sztuki, technologii i inżynierii, które rozwijały zarówno kreatywność, jak i umiejętności praktyczne uczniów.
