1 czerwca - tak jak wskazuje kartka w kalendarzu - w Szkole Podstawowej nr 8 w Chełmie odbył się po raz kolejny festyn z okazji Dnia Dziecka. Obchodzono go w tym roku pod hasłem „Dziecka prawa ważna sprawa”. Ten dzień jest bardzo lubiany w szkole przez wszystkie dzieci, gdyż nie ma wtedy tradycyjnych lekcji w ławkach, a jest zabawa na świeżym powietrzu i wspólne świętowanie.
Imprezę rozpoczęło przedstawienie teatralne przygotowane przez uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum pt.: „Król Maciuś Pierwszy w krainie praw dziecka”. Następnie dzieci miały okazję nauczyć się popularnego ostatnimi czasy integracyjnego tańca nawiązującego do muzyki celtyckiej, zwanego belgijką. Prostota wykonania spowodowała, że nawet ci, którzy nie umieją tańczyć, odnaleźli się w nim i świetnie bawili. Chętni mogli również sprawdzić swoją wiedzę w konkursie o obowiązkach i prawach dziecka.
Podczas festynu nie zabrakło i innych atrakcji. Ogromnym zainteresowaniem cieszyły się dmuchane zjeżdżalnie, place zabaw do skakania, ścianka wspinaczkowa czy też symulator „Byk”. Nauczyciele wychowania fizycznego przeprowadzili różnorodne gry i zabawy sportowe. Dzieci miały okazję spróbować własnych sił w szachach i warcabach, rozwiązywać rebusy matematyczne i sudoku, zagrać w gry planszowe. Ogromną frajdę, zwłaszcza tym najmłodszym, sprawiły rysunki na twarzach. Humory jeszcze bardziej poprawiła degustacja miodu, ciastek, jogurtów i serków, a ochłody dodały lody.
Dzień minął w miłej i serdecznej atmosferze.
Jest nam niezmiernie miło poinformować, iż wśród uczniów Ósemki są laureaci Ogólnopolskiej Olimpiady Olimpusek sesja wiosenna. W gronie uczniów, którzy zdobyli tytuł laureata z edukacji wczesnoszkolnej, są:
Weronika Rejman (miejsce 5.) klasa I b (p. Jolanta Rozwód)
Mikołaj Mazurek (miejsce 10.) klasa I a (p. Bożena Dziewulska)
Michał Jankowski (miejsce 11.) i Maciej Seniuk (miejsce 12.) klasa IIa (p. Elżbieta Dras).
Wszystkim laureatom i uczestnikom oraz nauczycielom przygotowującym uczniów do olimpiady serdecznie gratulujemy.
Dla wielu Polaków Marszałek Józef Piłsudski jest uosobieniem odrodzonej i niepodległej Polski, prawdziwym bohaterem, osobą, którą szanują i podziwiają jednocześnie ludzie o różnych poglądach i opcjach politycznych. Przede wszystkim był i jest niekwestionowanym autorytetem, wzorcem do naśladowania, któremu należny jest szacunek i uznanie. W hołdzie J. Piłsudskiemu, w setną rocznicę odzyskania niepodległości i w nawiązaniu do przedwojennej tradycji uczniowie p. Anety Kowalewskiej przygotowali tradycyjne karty z życzeniami z okazji przyznania Józefowi Piłsudskiemu tytułu honorowego obywatela Chełma: „Marszałkowi Józefowi Piłsudskiemu, naczelnikowi Państwa Polskiego, Honorowemu Obywatelowi Miasta Chełma w setną rocznicę odzyskania Niepodległości wyrazy wdzięczności za wolność ofiarowaną naszej ukochanej Ojczyźnie składają uczennice i uczniowie Szkoły Podstawowej nr 8 im. B.Z. Wirskiego w Chełmie”.
J. Piłsudski, to postać ważna nie tylko dla historii kraju, ale również miasta Chełm. Marszałek gościł tu kilka razy, jedna z głównych ulic miasta nosi jego imię.
Związek Harcerstwa Rzeczypospolitej przygotował Program Niepodległa 1918-2018, którego celem jest przeżycie setnej rocznicy odzyskania Niepodległości w szerokich kręgach społeczeństwa, w kraju i poza jego granicami.
Setna rocznica odzyskania przez Polskę niepodległości jest doskonałym momentem, by podjąć się współcześnie chyba najważniejszego dla naszej Ojczyzny zadania - budowania Wspólnoty łączącej bogactwo tradycji, kultury i kształtujących ją doświadczeń, różnorodność poglądów oraz przekonań. Wspólnoty, w której należy dbać o łączące więzi, pielęgnować wzajemne zaufanie.
W czerwcu zakończyły się comiesięczne zajęcia w ramach Akademii Młodego Naukowca prowadzone od października w chełmskim Młodzieżowym Domu Kultury przez pracowników UMCS z Lublina. Uczestniczyli w nich uczniowie klasy Ib, Ic, IIIa, IIIc, IIIe. Zajęcia miały na celu zapoznanie dzieci z podstawowymi pojęciami chemicznymi, fizycznymi i przyrodniczymi. Uczniowie rozwijali myślenie analityczne i dedukcję. Poznawali otaczający świat, doskonalili sprawności manualne, a także uczyli się współpracy w grupie i samodzielności. Zajęcia były urozmaicone i dostosowane do wieku dzieci, profesjonalnie przygotowane. Wszystkie wzbudzały ogromne zaciekawienie światem nauki. Jednak w rankingu ocen pierwsze miejsce zajęły warsztaty przeprowadzone w mobilnym planetarium ,,Gemini” w czasie których uczniowie wyruszyli do granic wszechświata, poznali budowę Układu Słonecznego i zjawiska związane z ruchem Ziemi. Kolejnym faworytem dzieci stały się ostatnie zajęcia na których poznały prawa fizyki związane z napięciem powierzchniowym, a co za tym idzie, mogli samodzielnie puszczać ogromne, kolorowe bańki mydlane. W czasie podsumowania warsztatów uczniowie otrzymali wypełnione indeksy i pamiątkowe dyplomy za zaangażowanie i udział w zajęciach.
W naszej placówce nie brakuje uczniów, którzy pomagają. To nasze Anioły. Jednym z nich jest wyjątkowa uczennica, wolontariuszka Szkolnego Koła Caritas - Dominika z kl. III. To pierwsza ósemkowa uczennica, która oddała swój skarb - włosy - osobom potrzebującym i chorym na nowotwór złośliwy. Fundacja RaknRoll od kilku lat organizuje akcję „Daj włos”. Może w niej wziąć udział każdy: mały / duży / on / ona - każdy, kto ma min. 25 cm włosów do ścięcia i zmieniając swój wygląd chce zrobić coś dobrego dla innych. Oddając swoje warkocze kobietom i dzieciom, którym chemioterapia włosy odebrała, daje się im nie tylko nowy wygląd. Przede wszystkim dodaje więcej siły do walki o zdrowie i życie! A to jest bezcenne.
...Ci ludzie posiadają jakby niewidzialną, lecz bardzo wyczuloną „antenę”, która przechwytuje sygnały wołających o pomoc, wzbudza natchnienie, a nawet rodzaj wewnętrznego nakazu, przyjścia do potrzebującego z pomocą, z radą i dobrym słowem.
I taka jest Dominika. Zawsze uśmiechnięta, życzliwa, obserwująca otaczający świat i ludzi, by w odpowiednim momencie pomóc. Takiemu człowiekowi powiesz: „Ty jesteś moim aniołem”...
Dziękujemy!
Zdjęcia publikujemy za zgodą Rodziców uczennicy.
Każdy z nas - dziecko, dorosły, senior - codziennie podejmujemy decyzje, które kształtują rzeczywistość. Mamy możliwość zadbania nie tylko o własną godność, ale także o godność innych poprzez to jak myślimy i działamy. Podejmując świadome decyzje możemy przyczynić się do zmiany świata na lepsze tak, aby ludzie wokół nas czuli i wierzyli w to, że ich życie to wartość sama w sobie.
W naszej placówce nauczyciele wspólnie ze swoimi uczniami zrealizowali projekt przygotowany przez Global Dignity Poland - Dzień Godności „Różni, ale równi”. Nad realizacją zadań przygotowanych przez fundację czuwał Rzecznik Praw Dziecka.
Pięć podstawowych zasad godności spisanych przez Global Dignity:
- Każdy człowiek ma prawo do godnego życia.
- Godne życie to możliwość osiągnięcia pełni ludzkiego potencjału – wykształcenia, zdrowia, dobrej pracy, przyjaźni, miłości i poczucia bezpieczeństwa.
- Godność oznacza prawo do wolności w podejmowaniu istotnych decyzji życiowych i szacunek dla innych w korzystaniu z tego prawa.
- Godność jednostki jest nierozerwalnie związana z godnością innych ludzi.
- Godność to podstawowa wartość motywująca wszelkie działanie.
Podczas realizacji tego przedsięwzięcia przeprowadzono warsztaty, projekcje filmów, zajęcia z psychologiem, pogadanki, zajęcia plastyczne, opracowano plakaty oraz przygotowano dodatkowe zajęcia w bibliotece szkolnej.
Udział w projekcie „Różni, ale równi” wzięli uczniowie i wychowawcy klas:
- czytelnicy oraz p. Elżbieta Kaczyńska
- kl. II a – wychowawca p. Elżbieta Dras
- kl. IV a – wychowawca p. Ewa Karpiuk-Koleniec
- kl. IV b – wychowawca p. Aneta Kowalewska
- kl. IV c – wychowawca p. Agnieszka Szczepanik
- kl. VI b – wychowawca p. Ewa Skórzewska-Popek
- kl. VII b – wychowawca p. Barbara Kister
- kl. II a gimnazjum – wychowawca p. Anna Gieleta
- kl. III a gimnazjum – wychowawca p. Monika Lenart
- wolontariusze Szkolnego Koła Caritas – opiekunowie p. Aneta Kowalewska i p. Joanna Wicha
- p. psycholog Marcin Kwieciński.
Światowy Dzień Godności skupia się przede wszystkim na sposobie, w jaki traktujemy siebie samych i w jaki traktują nas inni.
W połowie maja uczniowie klasy Ia i Ib pod opieką wychowawczyń p. B. Dziewulskiej i p. J. Rozwód oraz opiekunów p. E. Adamczuk i p. M. Nagraby wyruszyli do Krainy Rumianku w Hołownie. Kraina Rumianku to wioska tematyczna, gdzie dzieci i młodzież oraz dorośli mogą doświadczyć jak żyli, pracowali i odpoczywali nasi przodkowie. Wszystko to dzieje się w scenerii polskiej wsi, gdzie dawne obyczaje są wciąż żywe i praktykowane. Pierwszoklasiści uczestniczyli w warsztatach tematycznych „Dawne zajęcia domowe”, w trakcie których zobaczyli jak wyglądała dawna wiejska izba i co się w niej działo od świtu do zmierzchu. Doili krowę i ubijali masło w maselnicy oraz degustowali je ze smakiem z wiejskim chlebem. Prasowali i maglowali bieliznę własnoręcznie upraną w balii. Dowiedzieli się także czy każde żelazko ma duszę i jak pomaga praczce kijanka i żuraw. Uczniowie będąc w Krainie Rumianku trafili również do Krainy Baśni. Podzieleni na cztery grupy podróżników próbowali obudzić Śpiącą Królewnę, pomóc Kopciuszkowi i Czerwonemu Kapturkowi oraz umykali ze szponów Baby Jagi. W Baśniowej Krainie wszystko jest możliwe, a dzieci świetnie się bawiły i skrupulatnie wykonywały wszystkie zadania. Moc emocji dostarczył również pokaz obróbki bursztynu średniowiecznymi narzędziami: furkadełkiem i tokarką napędzaną smykiem, wzbogacony opowieścią o historii i niezwykłych właściwościach bursztynu. Uczestnicy mogli wypróbować narzędzia do obróbki bursztynu, a na pamiątkę otrzymali wisiorek ze sztucznego bursztynu. Pobyt w Krainie Rumianku dostarczył wszystkim wielu emocji i niezapomnianych wrażeń.
Tradycją SP nr 8 w Chełmie stały się organizowane od kilku lat Dni Kultury Regionalnej. Celem projektu jest rozwijanie wiedzy uczniów o kulturze naszego regionu, nawiązanie kontaktów z lokalnym środowiskiem artystycznym oraz uświadomienie młodzieży, że warto rozwijać swoje pasje. Tegoroczna edycja trwała od 20 kwietnia do 18 maja i skupiała się głównie na życiu muzycznym naszego regionu. Uczniowie naszej szkoły mieli okazję spotkać się z twórcami i animatorami kultury, poznać ich najnowsze dokonania i plany na najbliższą przyszłość.
W tym roku odwiedzili nas:
- Dominika Sitarczuk i Krzysztof Kurzepa z Chełmskiej Szkoły Rocka,
- Piotr Sławiński - trębacz grupy Blue Cafe, obecnie współpracujący m. in. z Beatą Kozidrak,
- Mariola Piędzia - kierownik artystyczny Zespołu Pieśni i Tańca Ziemi Chełmskiej,
- Jakub Korpysz - absolwent naszej szkoły, raper.
W ramach projektu nasi uczniowie odwiedzili:
- Państwową Szkołę Muzyczną I i II stopnia im. I. J. Paderewskiego,
- Redakcję Super Tygodnia Chełmskiego i Radia Bon Ton,
- Stowarzyszenie Twórcze Pasja.
Do zwiedzania udostępnione zostały również zbiory zgromadzone w Szkolnej Izbie Regionalnej.
Organizatorkami przedsięwzięcia były p. Barbara Semeniuk i p. Marzena Stadnik.
W roku szkolnym 2017/2018 klasa 2a pod kierunkiem p. Elżbiety Dras uczestniczyła w ogólnopolskim programie „Technologie z klasą”, objętym honorowym patronatem MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. Organizatorem programu jest Fundacja Uniwersytet Dzieci. Udział w nim pozwolił dzieciom w łatwy i przystępny sposób poznać nowoczesne technologie, języki programowania i zagrożenia w sieci. Dzięki udziałowi w programie uczniowie: rozwinęli umiejętność rozumowania, analizowania i rozwiązywania problemów z wykorzystaniem komputera i innych urządzeń cyfrowych, kształcili umiejętność logicznego myślenia i rozwinęli kompetencje społeczne.
Rozsławiali Polskę, gdy nie było jej na mapie... - to nazwa konkursu historycznego, który został zorganizowany w Szkole Podstawowej nr 8 w Chełmie. Jego celem było przybliżenie uczniom sylwetek żyjących w czasie zaborów Polaków, którzy dzięki swojej wytrwałej pracy oraz niezwykłym zdolnościom wpisali się w światowe dziedzictwo kultury i nauki. Ich dokonania były widocznym dowodem tego, że Polska nie zginęła...
Konkurs, objęty honorowym patronatem przez Prezydent Miasta Chełm Panią Agatę Fisz, odbył się 23 maja. Wzięli w nim udział uczniowie klas siódmych z chełmskich szkół podstawowych. Najlepsza okazała się drużyna ze Szkoły Podstawowej Nr 7, drugie miejsce wywalczyły uczennice ZSP Nr 3, a gospodarze zadowolił się trzecią lokatą. Uczestnicy konkursu wykazali się dużą wiedzą na temat życia i działalności zarówno tych najbardziej znanych postaci jak Maria Skłodowska-Curie, Fryderyk Chopin czy Ignacy Paderewski, jak i tych, o których często się zapomina, jak chociażby Benedykt Dybowski i Henryk Arctowski. Mamy nadzieję, że przygotowania do konkursu oraz udział w nim uświadomiły młodym ludziom, że o wolną Polskę walczono nie tylko z bronią w ręku...
W ostatnim tygodniu maja uczniowie kl. 2a poznali bardziej zaawansowane funkcjonalności aplikacji ScratchJr, aby użytkownicy mieli wpływ na przebieg zdarzeń i mogli programować własne gry. Podopieczni p. Elżbiety Dras nauczyli się tworzyć zależności między duszkami występującymi w grze, np. tak, aby gracz mógł nimi sterować. Zaczęli od stworzenia prostej gry „Spadające gwiazdki” (lub inne przedmioty),w której wróżka (lub inna postać) łapała spadające gwiazdki (lub inne przedmioty). W momencie, gdy postać złapała spadającą gwiazdkę, to ona znikała. Dzieciom udało się stworzyć także drugą grę „Skaczące piłeczki”, w której nauczyły się różnicować wartości ruchu dla poszczególnych duszków (piłek) oraz tworzyć interakcję z użytkownikiem przez dotknięcie duszka (piłki), która zniknie. Piłki skakały na różnej wysokości, a uczniowie poprzez dotknięcie każdej z nich doprowadzali do zakończenia gry. Po utworzeniu swoich projektów dzieci wymieniały się tabletami i grały w gry kolegów. Zabawa była świetna. ScratchJr drugoklasiści poznali w ramach realizacji programu „Technologie z klasą” i innowacji pedagogicznej „Tabletowe piątki”. Zajęcia z programowania to pełne zaangażowanie dzieci i zachwyt aplikacją. Często będziemy z niej korzystali. Jest to odpowiedź na potrzeby wynikające ze zmian kształcenia i zmian zachodzących na rynku pracy. O programowaniu mówi się, że jest językiem przyszłości. Za kilka lat znajomość podstaw programowania będzie tym samym, czym dzisiaj jest znajomość języka angielskiego, dlatego właśnie naukę programowania – tak samo jak języków obcych – warto rozpocząć wcześnie.
Uczniowie Ósemki uczestniczyli w trzydniowej wycieczce Beskid Żywiecki - Słowacja. 23 maja br. odwiedziliśmy Park Miniatur w Inwałdzie, miejsce, w którym możliwa jest podróż dookoła świata w ciągu jednego dnia. Oglądaliśmy Akropol, Bazylikę św. Piotra, Krzywą Wieżę w Pizie, Statuę Wolności, Biały Dom. Obejrzeliśmy seans w kinie 5d. Innymi atrakcjami tego miejsca były m.in. koło młyńskie, autoscooter, wystawa Tutenchamona. W godzinach popołudniowych wjechaliśmy kolejką linowo-terenową na górę Żar, gdzie znajduje się elektrownia wodna oraz szkoła szybowcowa. Podziwialiśmy panoramę Beskidu Żywieckiego.
Następnego dnia wyruszyliśmy na Słowację. Zwiedziliśmy Demianowską Jaskinię Swobody, w której pokonaliśmy 913 schodów oraz zamek - Orawski Hrad.
W piątek, 25 maja br., gościliśmy w Koniakowie u górala, który opowiadał nam legendy, grał na różnych instrumentach. Poznaliśmy tam również warsztat pracy koronkarki oraz poczuliśmy smak góralskich osypek. Punktem kulminacyjnym eskapady była Bielsko-Biała – Wytwórnia Filmów Rysunkowych. Zwiedzanie połączono z lekcją na temat powstawania filmu. Obejrzeliśmy Bolka i Lolka oraz Reksia. W Goczałkowicach zauroczyły nas ogrody Kapias, ich przepiękna architektura, np. zielony labirynt, ogród angielski, japoński, patio włoskie, fontanny oraz tarasy widokowe.
Pełni niezapomnianych wrażeń wróciliśmy do naszego rodzinnego Chełma. Opiekunami wyprawy były: p. Ewa Skórzewska-Popek, p. Marzena Chrabąszcz, p. Aneta Kowalewska, p. Maria Delekta, p. Ewa Słomczyńska.
.jpg)
Już po raz piętnasty w naszym mieście obchodzone są Dni Kultury Chrześcijańskiej, które na stałe wpisały się w kalendarz wydarzeń kulturalnych miasta. W murach naszej szkoły mieliśmy przyjemność gościć p. Marcina Kostrzyńskiego i p. Szymona Banaszczyka.
P. Marcin Kostrzyński pokazał nam piękno polskiej dzikiej fauny, przeprowadził ciekawą lekcję przyrody. Leśnik z wykształcenia, filmowiec przyrodniczy z zamiłowania. Poświęcił się tworzeniu filmów przyrodniczych. Dzięki nim przedstawia dziką przyrodę tak, jak ją postrzega. W swoich produkcjach pragnie ukazać zwierzęta jako istoty posiadające duszę i wrażliwość. Gdy stawiał pierwsze kroki, te poprowadziły go w stronę lasu. Obserwował ptaki, tropił zwierzęta i uczył się ich zwyczajów. Jak sam mówi, Królestwo Fauny to lepszy świat, poukładany, to miejsce gdzie panuje sprawiedliwość, a zwierzęta mają prawo do życia, szczęścia i braku cierpienia.
P. Szymon Banaszczyk – podróżnik, wolontariusz misyjny. Autor książki „Tryptyk z podróży”. Jak mówi sam autor, „podróż to nie tylko odwiedzanie nowych miejsc, poznawanie innych kultur, zdobywanie życiowych doświadczeń, ale przede wszystkim spotkanie z drugim człowiekiem”. Tutaj jest to spotkanie niezwykłe. Spotkanie, które jest zarazem podróżą – zachwytem wędrowca nad drugim człowiekiem, nad tym wszystkim, co w nim odmienne, a jednocześnie tak bardzo ludzkie i bliskie każdemu z nas, nad jego człowieczeństwem. To także żywe spotkanie z Bogiem w drugim człowieku, z tym wszystkim, co w nim najpiękniejsze, a zarazem niewidoczne dla oczu, zrozumiałe jedynie dla wrażliwego serca. A wszystko to opatrzone jest tak bardzo charakterystyczną dla autora, mądrą życiową refleksją oraz dowcipem, które sprawiają, że w niektórych momentach śmiech przeplata się u czytelnika ze wzruszeniem i nie pozwala nie zatrzymać się choć na chwilę, by pomyśleć także nad własną egzystencją. "Najważniejsze jednak to czuć się prowadzonym, bo wtedy zawsze dotrze się do celu, bez względu na to, gdzie będzie się on znajdował!”. Do takiej właśnie wędrówki nie tylko czytelniczej, ale też życiowej – zanurzonej w poczuciu sensu, zaprasza nas p. Szymon.
Spotkania przeżyte w miłej i pełnej wrażeń atmosferze pozostaną na długo w naszej pamięci.
Organizatorem tego przedsięwzięcia był zespół promocji szkoły.
.jpg)
W drugiej połowie maja uczniowie kl. 2a rozpoczęli pracę w aplikacji Scratch Junior. To język programowania adresowany dla młodszych dzieci, który drugoklasiści poznali w ramach realizacji programu „Technologie z klasą” i innowacji pedagogicznej „Tabletowe piątki”. Najpierw ustalono kodeks kodera i odczytano piąty list od robota Kodeusza, a potem dzieci poznały przedstawione przez wychowawczynię p. Elżbietę Dras podstawowe funkcjonalności programu. Drugoklasiści testowali klocki i funkcjonalności oraz tworzyli własne, zaprogramowane animacje ze zmieniającym się tłem i dodawanym dźwiękiem. Nagrywali komentarze głosowe dla swoich „duszków", programowali w języku ScratchJr. W czasie swojego pierwszego kontaktu z programem najwięcej radości sprawiło dzieciom tworzenie interaktywnego przewodnika po szkole. Program podbił serca uczniów i opanowali oni umiejętność tworzenia historii w ScratchJr. W końcowym etapie zajęć dzieci zapoznały się z treścią szóstego list od robota i zapisały trzecią literę kodu na karcie pokładowej. Na następnych zajęciach będą kontynuować przygodę z programowaniem w środowisku ScratchJr i zmierzać się z kolejnym wyzwaniem – tworzeniem własnych gier.
Klub Boogie Opus Twist działający w Młodzieżowym Domu Kultury pod kierunkiem Jacka Gumiennego i Ewy Harańczyk zaprosił młodą widownię na kolejne już Audycje Taneczne. Odbyły się one 17 maja 2018 w SP nr 8 w Chełmie. Pokazy taneczne oglądali uczniowie klas I-III. Ponieważ MDK posiada certyfikat „Miejsca Odkrywania Talentów" w myśl tego hasła spotkanie miało również na celu promowanie tancerzy wybitnie uzdolnionych. Tancerze MDK-u, to finaliści wielu imprez i znajdują się w ogólnopolskiej czołówce boogie woogie. Młoda widownia podziwiała popisy taneczne zarówno w stylu boogie woogie slow jak i fast i oczywiście efektowne występy formacji. Oprócz typowych choreografii tego stylu była nawet Zumba. Podsumowując, obie taneczne audycje to była potężna dawka pozytywnej energii tanecznej, a aplauz młodej publiczności sprawił naszym tancerzom miłą niespodziankę.
Dla uczczenia setnej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości oraz uhonorowania Ireny Sendlerowej 10 maja 2018 roku w Publicznej Bibliotece im. M. P. Orsetti odbyła się Sesja popularnonaukowa „Ten jest z ojczyzny mojej…” pod patronatem Pani Prezydent Agaty Fisz. Spotkanie otworzyła magiczna impresja teatralna autorstwa p. Marzeny Boćwińskiej i p. Agaty Wojtasiuk pt. „Bohaterstwo, które wyszło z cienia”. Prawdziwymi gwiazdami przedstawienia byli: Martyna Fic i Bartłomiej Jabłoński - odtwórcy pierwszoplanowych postaci oraz wykonawcy lirycznych piosenek. Niemniej wspaniale swoje role odegrali: Daria Kalita, Paulina Woźniak, Zuzanna Stępniewska, Aleksandra Korniszuk, Martyna Kociubińska, Natalia Misiec, Maciej Różycki, Jakub Wygadańczuk i Michał Tomczak.
Uczestnicy sesji wysłuchali wykładu przewodniczącego Rady Miasta p. Zygmunta Gardzińskiego „Chełm i chełmianie pod okupacją niemiecką” oraz p. Doroty Bidy z Muzeum Ziemi Chełmskiej, która zaprezentowała sylwetkę I. Sendlerowej oraz biogramy Sprawiedliwych z Chełma: Anieli i Feliksa Grzesiuków, Adeli Dąbskiej, Stanisława Betiuka i Grzegorza Czyżyka. Druga część wykładów dotyczyła metod i sposobów uczenia o Holocauście. Tematykę tę przybliżyła p. Marzena Boćwińska, która swoje wystąpienie uzupełniła o prezentację dobrej praktyki - relację z realizacji projektu „Traces Chełm” laureata III miejsca w ogólnopolskim konkursie „Pamięć dla Przyszłości”, natomiast współpracujące z nami p. Ewa Betiuk i p. Anna Popielewicz dokonały podsumowania imponującego dorobku w pracy nauczania o Zagładzie i sukcesach uczniów I LO.
Na zaproszenie stowarzyszenia przybyli uczniowie chełmskich szkół, ich nauczyciele, rodzice i dyrektorzy, oficjele, mieszkańcy miasta oraz potomkowie Sprawiedliwych: p. Jan Dąbski i p. Wiesław Betiuk.
18 maja 2018 r. uczniowie klasy Vc uczestniczyli w IV Festiwalu Klubów Młodych Odkrywców Centrum Nauki Kopernik Polski Wschodniej, który odbył się w Centrum Lotniczym PWSZ w Depułtyczach. Organizatorem imprezy było Przedszkole Miejskie nr 8 oraz Katedra Pedagogiki Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie.
Mottem tegorocznego festiwalu była myśl Leonardo da Vinci: Wielka miłość rodzi się z poznania przedmiotu miłowanego. Organizatorzy bowiem pragnęli zwrócić uwagę, że dziecięca pasja, zamiłowania prowadzą do kształtowania i rozwijania zainteresowań, talentu, geniuszu. W trakcie festiwalu uczniowie brali udział w eksperymentach i doświadczeniach przygotowanych z ogromną pasją przez Kluby Młodych Odkrywców z Chełma i okolic, zdobywali nową wiedzę matematyczno-przyrodniczą, informatyczną oraz z zakresu aeronautyki i historii lotnictwa. Oglądali symulator lotu, tunel aerodynamiczny oraz samoloty szkoleniowe w hangarach i na lotnisku, zwiedzili laboratoria Centrum Studiów Inżynierskich. W laboratorium badań środowiskowych poznali m.in. zasady działania kamery termowizyjnej. Uczniowie kolejny raz przekonali się, że Kluby Młodego Odkrywcy to doskonałe miejsce do poszerzania swoich zainteresowań, rozwijania zdolności oraz szlifowania talentu.
Podczas wyjazdu opiekunami uczniów byli nauczyciele: p. Marlena Wojciechowska-Przysucha oraz p. Małgorzata Kosmala.
10 maja 2018 roku w świetlicy szkolnej odbyły się zajęcia edukacyjne dla naszych uczniów. Były to warsztaty wiosenne z elementami kodowania pod tytułem „Wiosna w sadzie i ogrodzie”. Zajęcia dla dzieci poprowadziły panie z Biblioteki Pedagogicznej w Chełmie: pani Magdalena Machowicz – zajęcia z kodowania oraz pani Joanna Sobańska – wiosenne zajęcia plastyczne. Dzieci wykonały piękne wiosenne kwiaty, które następnie „posadziły” we wspólnym ogródku. To były bardzo twórcze zajęcia. Dziękujemy za wspólną naukę połączoną z zabawą.
Dzień Młodego Naukowca to inicjatywa na rzecz promocji nauki i innowacyjności organizowana przez PWSZ w Chełmie i Klubów Młodych Odkrywców. W dniu 18 maja 2018 roku w kompleksie Centrum Studiów Inżynierskich w Depułtyczach uczestniczyły dzieci z przedszkoli i szkół podstawowych, młodzież z gimnazjów oraz ich rodzice i nauczyciele, studenci i pracownicy naukowo-dydaktyczni. Wśród uczestników byli uczniowie naszej szkoły z klas IIIa i IIIc pod opieką nauczycieli: p. Marianny Niemczuk, p. Iwony Molin, p. Elżbiety Adamczuk i p. Emilii Wełny. Z dużym zainteresowaniem dzieci obejrzały warsztaty w pięciu strefach: Warsztaty w Laboratoriach Badań Środowiskowych, warsztaty z KMO oraz laboratoriach CSI Budownictwa, warsztaty z Akademią Młodych Naukowców. Do szkoły wróciliśmy zainspirowani nowymi pasjami i zainteresowaniami.
Uczniowie kl. IV e, c, b oraz V c od 15 do 16 maja 2018 r. odwiedzili piękne miasto Toruń. Swoją nazwę miasto wzięło od słowa „Tor” – czyli droga. O rozwoju Torunia zadecydował handel, pod który były wznoszone kamienice biegnące wzdłuż szerokich ulic, na których każdego dnia odgrywały się sceny handlu dającego kupcom ogromne zyski.
Na swoim szlaku uczniowie mijali budowle, zamki i kościoły zbudowane w stylu gotyckim. To właśnie architektura zajmuje pierwsze miejsce, jeśli chodzi o wyjątkowość tego miasta. Jedną z najbardziej charakterystycznych budowli Torunia jest Krzywa Wieża i Dwór Artusa. Ratusz położony w samym sercu Starego Miasta jest na pewno ozdobą rynku. Pozwolenie na budowę w 1393 roku przez wielkiego księcia krzyżackiego Konrada Wallenroda dało miejscu zaszczyty. Dziś pełni rolę muzeum. Przy Ratuszu pomnik Mikołaja Kopernika. Podczas wycieczki uczniowie odwiedzili Żywe Muzeum Piernika, znajdujące się w pobliżu pomnika Mikołaja Kopernika. W niezwykłej atmosferze poznali tradycję wypieku toruńskiego piernika, historię miasta, średniowieczną kulturę i język. Przekroczenie bram muzeum zagwarantowało podróż w czasie. Uczniowie w magiczny sposób przenieśli się do średniowiecza, w którym - pod okiem Mistrza Piernikarskiego i uczonej Wiedźmy Korzennej - poznali rytuały związane z wypiekiem piernika. Własnoręcznie przygotowali ciasto, by później, przy użyciu drewnianych form, wypiec z niego toruńskie specjały. Do miłośników toruńskich pierników należał Jan Paweł II, toruńscy piernikarze upiekli mu w darze piernik z rysunkiem Układu Słonecznego, zaczerpniętym z kopernikowskiego „O obrotach sfer niebieskich”. Wielkim smakoszem pierników był także Fryderyk Chopin, który w liście do przyjaciela, pisząc o toruńskich atrakcjach, najbardziej zachwycał się ... piernikami. Podczas wieczornego spaceru główną promenadą w Toruniu - ulicą Szeroką chełmianie odkryli piernikową aleję gwiazd. Tę miejską atrakcję można zobaczyć na ulicy Szerokiej, przed Dworem Artusa. W tablicach w kształcie słynnej piernikowej katarzynki umieszczone są autografy znanych osób wywodzących się z Torunia lub z nim związanych. W Piernikowej Alei Gwiazd znajdują się m.in. autografy Leszka Balcerowicza, Katarzyny Żak, Zespołu Kobranocka, Joanny Koroniewskiej, Grażyny Szapołowskiej i Janusza Wiśniewskiego. Po śniadaniu wycieczkowicze zwiedzali Ogród Zoobotaniczny. Podczas porannego rejsu statkiem po Wiśle podziwiali panoramę miasta. Wychodząc z Bramy Żeglarskiej na Bulwar Filadelfijski i nadwiślańskie nabrzeże niektórzy dostrzegli dużą tablicę z filmowym fotosem. Przedstawia plan filmu "Rejs", którego początkowe sceny nagrywano właśnie tutaj w 1969 r. W drodze powrotnej do domu uczniowie zwiedzili również Zamek w Golubiu Dobrzyniu. Dzieci podziwiały gotycko-renesansową rezydencję, zapoznały się z jej historią i odkrywały tajemnice kryjące się w jej murach.
Opiekunami tej wyprawy były nauczycielki: p. Marzena Chrabąszcz, p. Agnieszka Szczepanik, p. Marlena Wojciechowska-Przysucha i p. Aneta Kowalewska.
Uczniowie kl. 2a bardzo lubią pracować z kodami QR, gdyż wychowawczyni p. Elżbieta Dras niekiedy ukrywa w nich zadania, informacje, a czasem za pomocą kodów przenosi ich do różnych ciekawych miejsc np. stron, filmików. W maju drugoklasiści rozmawiali o budowie roślin i kwiatów, roli barw, zapachu kwiatów, pyłku kwiatowym w procesie zwabiania owadów i zapylania oraz omówili kolejne etapy powstawania owocu. Wykonywali ćwiczenia interaktywne, a 18 maja pierwszy raz mieli do czynienia z kodami do pokolorowania. Pierwsze zadanie polegało na domalowaniu kodu QR, gdyż był on niepełny, zawierał puste pola do zamalowania. Magia polegała na tym, że aby prawidłowo odczytać zakodowaną treść, należało skończyć kolorować kod – odpowiednie puste krateczki wypełnione literami. Pomyłka skutkowała brakiem odczytania kodu. Zatem w skupieniu i z uwagą uczniowie przystąpili do QR kolorowanki. W nagrodę gotowy kod zaprowadził dzieci do filmiku na YouTube wykonanego za pomocą animacji poklatkowej pt. „Jak rozwijają się kwiaty?". Następnie znów należało pokolorować kody, ale tym razem, żeby zamalować odpowiednie pola, należało najpierw wykonać trzy zadania matematyczne, w których odpowiedziami były liczby znajdujące się na kodzie QR. Należało je wszystkie odnaleźć i zakolorować. Oczywiście uczniowie znali rozwiązania i każdy poprawnie zamalował swój kod QR. Dzieci były niezwykle skupione, bo jedna pomyłka i kod będzie błędny. Po zakolorowaniu wszystkich odnalezionych liczb uczniowie skanowali kod i otrzymywali informację zwrotną: „Jestem z Ciebie dumna!”. Ostatnie zadanie było najtrudniejsze, gdyż wychowawczyni klasy do kodu QR stworzyła test sprawdzający wiedzę uczniów z przyrody i matematyki. Po prawidłowym wykonaniu 8 zadań, zamalowaniu i zeskanowaniu kodu drugoklasiści odczytali kolejną informację zwrotną, która brzmiała: „Należy Ci się dyplom!” Zabawa była przednia. Przyroda i matematyka może być nie tylko nauką, ale i zabawą. Malowanie kodów to dwa w jednym: cyfrowa aktywność połączona z aktywnością analogową z nutą aktywności artystycznej. Praktycznie do wykorzystania na każdym etapie edukacji i na każdym przedmiocie.
Uczniowie kl. IV b z wychowawcą p. Anetą Kowalewską i V b z nauczycielem bibliotekarzem p. Elżbietą Kaczyńską wzięli udział w Maratonie Czytania literatury patriotycznej w Bibliotece Pedagogicznej w Chełmie. Wspólnie z p. Elżbietą Szewczyk czytali "Faustynkę. Opowieści patriotyczne " Wioletty Piaseckiej. Skorzystali również z atelier fotograficznego, gdzie uczniowie Zespołu Szkół Technicznych w Chełmie wykonywali profesjonalne zdjęcia "Portret z książką".
Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji.
"Portret z książką" by Slidely Photo Gallery
W dniu dzisiejszym kl. I c wych. p. Ewa Drzewiecka i III c wych. p. Iwona Molin, miały okazję obejrzeć przez Internet bezpośrednią transmisję spektaklu muzycznego z Łodzi pt. „Piotruś Pan”. Został on stworzony i wyreżyserowany przez Annę Nowicką, laureatkę nagrody za najlepszy spektakl w teatrach lalkowych.
Świat dorosłych jest czarno-biały. Tykanie budzika w świecie dorosłych oznacza tylko tyle, że już czas - czas spać, odrabiać lekcje, przestać zachowywać się jak dziecko… W świecie dzieci tykanie budzika to sygnał, że zbliża się krokodyl i że gdzieś nieopodal na pewno są piraci. Kiedy więc uwierają cię ramy dobrego wychowania i rozsądku, wybór jest prosty – Nibylandia! Druga gwiazda na prawo, i prosto, aż do poranka. Wystarczy tylko chcieć. A ponieważ w Nibylandii wszystko jest możliwe, niewykluczone także, że pobyt tam sprawi, że dorośli na nowo odkryją świat baśni, a dzieci odnajdą się w świecie dorosłych.
Uczniowie i wychowawcy, byli zachwyceni zarówno przezabawną fabułą spektaklu oraz doskonałą grą aktorów.
Mistrzem można być w każdej dziedzinie – w sporcie, w kuchni, w matematyce. Można być również mistrzem pięknego czytania. Jest wiele dzieci w naszej szkole, które pięknie czytają. Aby dowiedzieć się, kto najlepiej sobie z tym radzi, z okazji XV Ogólnopolskiego Tygodnia Bibliotek został zorganizowany konkurs „Mistrz Pięknego Czytania” przeznaczony dla uczniów klas I - III szkoły podstawowej. Uczestnicy w przeciągu 3 minut prezentowali wybrane przez siebie fragmenty utworów pochodzących z literatury dla dzieci. Udział w konkursie wzięło dziesięciu uczniów:
Gabriel Krawiec kl. I a
Oliwia Szulakowska kl. I b
Maja Oryszkiewicz-Polakowska kl. I c
Emilia Spyrka kl. II a
Maksymilian Adamiec kl. II b
Dominika Wicha kl. III a
Magda Oszust kl. III b
Kacper Michalski kl. III c
Grzegorz Łagowski kl. III d
Maja Łubińska kl. III e
Jury w składzie: Elżbieta Adamczuk, Elżbieta Dąbrowska, Elżbieta Kaczyńska w swoich ocenach brało pod uwagę: płynność czytania, poprawność, wyrazistość, intonację oddającą sens i klimat czytanego tekstu. Wszyscy uczestnicy wykazali się dużą umiejętnością pięknego czytania.
Miło nam poinformować, że Mistrzami Pięknego Czytania zostali:
Gabriel Krawiec kl. I a
Emilia Spyrka kl. II a
Dominika Wicha kl. III a
Tytuł Wicemistrza otrzymali:
Maja Oryszkiewicz-Polakowska kl. I c
Magda Oszust kl. III b
Serdecznie gratulujemy uczestnikom konkursu i zachęcamy wszystkich do czytania!
11 maja 2018 r. na terenie Wojewódzkiego Ośrodka Ruchu Drogowego w Chełmie odbyły się eliminacje powiatowe Ogólnopolskiego Turnieju Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjum. W obu kategoriach udział wzięły drużyny z naszej szkoły. Podczas Turnieju rozegrane zostały cztery konkurencje: test ze znajomości przepisów ruchu drogowego, udzielanie pierwszej pomocy przedmedycznej, jazda na rowerze po torze przeszkód oraz w miasteczku ruchu drogowego.
Reprezentanci gimnazjum: Łukasz Kołaczkowski (kl. 2 b), Jakub Sawicki (kl. 2 a) i Dominik Stepaniuk (kl. 3 a) wywalczyli I miejsce, awansowali do eliminacji wojewódzkich, które odbędą się 19 maja 2018 r. w Zamościu.
Ponadto w klasyfikacji indywidualnej Łukasz Kołaczkowski zajął I miejsce, a Dominik Stepaniuk zdobył III miejsce.
W kategorii szkół podstawowych nasza drużyna zdobyła V miejsce, wystąpiła w składzie: Aleksandra Dziaduszyńska (kl. 6 b), Julita Kiryk (kl. 6 b), Michał Jakubowicz (kl. 6 b) i Michał Zając (kl. 6 b).
Zwycięska drużyna nagrodzona została sprzętem audio.
Drużyny przygotowywała nauczycielka zajęć technicznych Pani Marzena Chrabąszcz.
Zwycięzcom gratulujemy i życzymy powodzenia w finale wojewódzkim :)
W związku z realizacją projektu Stowarzyszenia „Aktywna 8” oraz SP nr 8 w Chełmie uczniowie chełmskich szkół podstawowych uczestniczyli 8 maja br. w grze miejskiej „Kamienie milowe - śladami niepodległości Chełma”.
Drużyny reprezentujące SP 1, SP 8, SP 11, SP „Razem” uczestniczyły w marszu na orientację w Chełmskich Podziemiach Kredowych oraz przemieszczając się po ulicach chełmskiej Starówki rozwiązywali zadania, których bohaterem był Józef Piłsudski, zgłębiali wiedzę o żołnierzach walczących w obronie ojczyzny, budowniczych wolnego kraju i ich dokonaniach.
Gra była doskonałą okazją do upowszechniania wiedzy historycznej o naszym mieście poprzez poznawanie zabytków i związanych z nimi wydarzeniach historycznych dotyczących odzyskania przez nasz kraj niepodległości.
Projekt został zrealizowany przez p. Piotra Turewicza i p. Marzenę Boćwińską we współpracy z p. Dorotą Bidą – pracownikiem Muzeum Chełmskiego.
11 maja br. w Szkole Podstawowej nr 8 w Chełmie odbyła się XI Edycja Międzyszkolnego Konkursu Ortograficznego o tytuł Mistrza Poprawnej Pisowni Wyrazów Związanych ze Zdrowiem. Celem konkursu jest promowanie zdrowego stylu życia, dbałość o czystość i piękno języka ojczystego oraz doskonalenie sprawności językowych poprzez umiejętne stosowanie zasad ortograficzno-interpunkcyjnych. Uczniowie klas czwartych i piątych z terenu naszego miasta: nr 3, 7, 8, 11, Niepublicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi ,,Razem” zmagali się z pułapkami poprawnościowymi.
Wyniki przedstawiają się następująco:
Mistrz Ortografii – Agata Radzicka – Szkoła Podstawowa nr 8 w Chełmie
II miejsce – Michał Ślusarczyk – Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi w Chełmie
III miejsce – Julia Kuryś – Szkoła Podstawowa nr 11 w Chełmie.
Uczniowie klasy Vc ( n-l języka polskiego - p. Agata Wojtasiuk) przygotowali dla gości przedstawienie ,,Baśń higieniczna o królewnie Śnieżce i siedmiu krasnoludkach”.
Organizatorami przedsięwzięcia były panie: Agata Wojtasiuk, Ewa Skórzewska-Popek, Aneta Kowalewska.
Nagrody książkowe dla wszystkich uczestników oraz zdrowy poczęstunek ufundowała Rada Rodziców Ósemki.
Dziękujemy i zapraszamy za rok.
Uczysz się czy grasz? No właśnie. Jak gra i zabawa, to na pewno nauki z tego nie będzie - tak myśli wciąż wiele osób. Ci, którzy rozumieją jak funkcjonuje mózg, wiedzą też, że nic tak nie wpływa na zapamiętywanie jak… granie (online i offline). Powtórka z danego materiału nie musi już kojarzyć się z nudnym odpytywaniem, kartkówką czy testem. Dzięki aplikacjom można szybko i w bardzo interesujący sposób przepytać uczniów ze znajomości materiału, nie używając papieru. Istnieje wiele narzędzi wspierających interakcję podczas prowadzenia lekcji i każde z nich oferuje nieco inne funkcje. Wychowawczyni klasy 2a (p. Elżbieta Dras) wykorzystuje do zabawy urządzenia mobilne i włącza w proces lekcyjny min. aplikację Quizizz, przez co rozbudza ciekawość poznawczą uczniów, którzy z wypiekami na twarzach domagają się jak najczęstszego odpytywania z poznanych treści edukacyjnych. Prosta obsługa, ciekawy interfejs, awatary, motywujące grafiki sprawiają, że quizy wywołują pozytywne reakcje i mnóstwo emocji. Zabawa jest przednia, entuzjazm i energia rozsadzają grupę. Uczniowie z pełnym zaangażowaniem uczestniczą w grach, chcą więcej i proszą o kolejną dawkę edukacyjnych doznań. Aplikacja nie wymaga wyświetlania pytań na ekranie rzutnika, a możliwość dodawania memów jako reakcji na odpowiedzi zwiększa atrakcyjność doświadczania przez uczniów. Poza wspieraniem grywalizacji pomaga to w tworzeniu atmosfery rozrywkowej podczas sprawdzania wiedzy. Uczniowie skupiają się na swoim ekranie, czytają ze zrozumieniem i nie ma sensu zaglądanie do sąsiada obok, bo pytania są pomieszane - nie ma ściągania. Po zakończonym quizie uczestnik widzi na urządzeniu zestawienie wszystkich swoich odpowiedzi oraz procentową dokładność wykonania quizu. Ciekawy sposób, żeby się sprawdzić. Nauczyciel tworzy wciągający sprawdzian, który sam się sprawdza, a w czasie rzeczywistym śledzi postępy uczniów. Wyniki są od razu i wiadomo, co było łatwe, trudne, co powtórzyć, utrwalić. Procentowe podsumowanie wyników umożliwia robienie testów na ocenę. 16 kwietnia uczniowie kl. 2a złapali bakcyla i trzy razy podczas lekcji wykonali ten sam quiz ze znajomości lektury „Calineczka”, wciąż poprawiając wyniki. Możliwość poprawy była bardzo motywująca. Każdy uczeń w swoim tempie czytał i zaznaczał odpowiedzi. Nie było zmagań z czasem.11 maja drugoklasiści pisali kartkówki w Quizizzie dotyczące mnożenia i dzielenia w zakresie 30 oraz znajomości lektury „Kubuś Puchatek”, a stosowane nicki to reakcja wychowawczyni klasy na zmiany w RODO. Klasowy turniej udał się wspaniale, bo każdy od razu widział wyniki, szczegółowe raporty i można było wypisywać dyplomy klasowym mistrzom. W innych dniach (w tym wolnych od zajęć dydaktycznych) niemal wszyscy wykonali zadnia domowe dla chętnych - rozwiązywali quizy z języka polskiego i z matematyki. Możliwość zadawania prac domowych w określonym terminie ważności oraz wysyłanie raportów e-mailem do rodziców to wspaniałe opcje. Quizizz jest jedną z tych aplikacji, które maksymalnie aktywizują uczniów, wzmacniają motywację wewnętrzną i naturalną chęć uczenia się. Zaangażowanie uczniów w szkole i poza nią - rewelacyjne! To indywidualizacja pracy i kolejny sposób, aby nauka wiązała się z pozytywnymi emocjami. Warto stosować go na rożnych etapach edukacyjnych planując klasowy turniej wiedzy, lekcję powtórzeniową, podsumowanie zajęć lub ewaluację lekcji. Nawet znudzony maturzysta jest w stanie zabawić się wiedzą.
O tym, że nieładnie jest kłamać przekonali się uczniowie klasy 1C wraz z wychowawca p. Ewą Drzewiecką, oglądając w Bibliotece Pedagogicznej spektakl teatralny pt.: „Pchła Krętaczka” w wykonaniu aktorów ze Studia Małych Form Teatralnych „Art-Re” w Krakowie. Ta adaptacja sceniczna wiersza Jana Brzechwy „Pchła Szachrajka”, to opowieść o bardzo eleganckiej małej Pchełce, która potrafi robić różne psoty i głupstwa. Próbuje przekonać Kotka, że jest bardzo groźna, opowiadając mu niestworzone rzeczy o lwach, panterach i lampartach, które niby hoduje. Słoniowi obiecuje, że zostanie jego żoną, jeśli ten spełni jej życzenie. Śwince też robi psikusa, nie płacąc za zjedzone słodycze. Wreszcie sędziemu – Pieskowi udaje się poskromić małą Pchełkę, który uświadamia niesfornej pchełce, że ta źle postępuje, nakładając na nią też zasłużoną karę. Skruszona pchełka obiecuje poprawę radząc jednocześnie dzieciom na widowni, by nie popełniały jej błędów i były zawsze wobec wszystkich miłe i szczere. Aktorzy wzbudzili wiele pozytywnych emocji, zaskakiwali różnorodnością scenografii, a także humorystycznymi dialogami, które wywoływały salwy śmiechu… W trakcie przedstawienia artyści w zabawny sposób angażowali dzieci do aktywnego udziału w spektaklu. Spotkanie teatralne było dla dzieci niezwykłym przeżyciem, które dostarczyło wiele pozytywnych, niezapominanych wrażeń oraz lekcją dobrego wychowania.
Wioska Indiańska Topai położona jest niedaleko Lublina, w miejscowości Olszanka, na terenie przepięknego Krzczonowskiego Parku Krajobrazowego.
Zainspirowani życiem Indian, uczniowie klasy I C, II A oraz II B wraz z wychowawcami i opiekunami, postanowili odwiedzić miejsce, w którym spędzą aktywnie czas. Program wycieczki był bardzo ciekawy, a wszyscy uczestnicy zdobyli wiele informacji na temat życia i tradycji Indian. Uczniowie mogli obejrzeć narzędzia, naczynia i broń. Chłopcy przymierzali indiańskie pióropusze, a dziewczęta indiańskie stroje. Na buziach pojawiły się barwy wojenne. Przez chwilę mogli poczuć się jak prawdziwi Indianie. Wszyscy strzelali do celu z łuku, polowali na węże i grali na indiańskich instrumentach. Dzielne dzieciaki mogły przebiec po ścieżce „bosych stóp”, pokrytej twardymi i ostrymi kamyczkami. Niektórzy próbowali trudnej sztuki łowienia „sztucznych” rybek na wędki, z urokliwego oczka. Niezapomnianym przeżyciem było tropienie niedźwiedzia w labiryncie ze słomy oraz zjazd po linie. Na dzieci czekały przyjaźnie nastawione zwierzaki: konie, kucyk, osiołek i kozy, które można było karmić świeżą trawą. Dziewczęta zachwycały się pięknymi kurkami czubatkami, a chłopcy obserwowali króliki. Ogromną atrakcją był również dmuchany zamek, smok, trampolina oraz basen wypełniony piłkami. Mimo zmęczenia wszyscy z wielkim apetytem skonsumowali pyszny obiad.
Wyprawa dała dzieciom wiele radości i tylko szkoda, że czas tak szybko minął…
Społeczność uczniowska „Ósemki” 27 kwietnia 2018 r. przyłączyła się do ogólnopolskiej akcji „Sprzątanie Miasta 2018”. Tegoroczna akcja odbywała się pod hasłem „Przede wszystkim czystość”. Jakość środowiska, w którym żyjemy to sprawa codziennych wyborów każdego z nas i każdy z nas może w codziennym swoim funkcjonowaniu wspierać środowisko. Wszyscy uczestnicy akcji porządkowej dostali kolorowe worki na odpady i jednorazowe rękawiczki. Do zielonych worków wrzucano odpady szklane, do żółtych - tworzywa sztuczne i metale, a w niebieskich umieszczano papier. W sprzątaniu naszego miasta uczestniczyły klasy I-VII szkoły podstawowej oraz gimnazjum. Uczniowie pod opieką nauczycieli porządkowali rejon szkoły, parku i najbliższego osiedla.
Akcja stała się pretekstem do tego, żeby każdego dnia odpowiedzialnie korzystać ze środowiska, o czym często, pod naporem codzienności zapominamy. To właśnie my jesteśmy odpowiedzialni za stan naszego miasta, wioski, parku, lasu, ponieważ środowisko jest to nasz największy skarb, który musimy chronić.
Akcje w naszej placówce zorganizowała p. Marlena Wojciechowska-Przysucha oraz p. Marianna Niemczuk.
Jest to ogólnopolska akcja organizowana z okazji Światowego Dnia Książki i Praw Autorskich - 23 kwietnia – przez Kujawsko Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycielskiej we Włocławku. Mimo iż przedsięwzięcie cieszy się coraz większą popularnością w całej Polsce - to z powiatu chełmskiego nasza szkoła jest pierwszą, która podjęła się realizacji tego zadania. Celem akcji było promowanie wśród dzieci i młodzieży postawy respektowania etycznego, legalnego korzystania z opublikowanych utworów oraz odpowiedzialnego publikowania własnej twórczości. Udział w akcji polegał na zorganizowaniu przedsięwzięć edukacyjnych związanych z książką, prawami autorskimi, etycznym i legalnym korzystaniem z utworów, upowszechnianiem idei domeny publicznej. W naszej szkole:
• Świetliczaki uczestniczyły w zajęciach pt. „Prawa małego autora”. Nasi uczniowie tworzą wiele różnych prac, więc mogli się dowiedzieć dużo ciekawych rzeczy na tych zajęciach. Poznali takie słowa jak plagiat, cytat. Dowiedzieli się także kto to jest autor, i że jako autorzy dzieł mają prawo decydować z kim dzielą się swoją twórczością, dlaczego nie wolno plagiatować cudzych utworów. A przede wszystkim zrozumieli, że należy szanować innych twórców i ich prawa.
• Co komu wolno, czyli o prawie autorskim - z tym tematem zmierzyli się uczniowie klas młodszych na zajęciach dodatkowych przeprowadzonych w bibliotece. Poznali definicje autora, utworu, twórcy, prawa autorskiego, plagiatu, cytatu. Dzieci na zakończenie zajęć zgodnie przyznały, że nie można przypisywać sobie utworów innych osób, tak samo inni nie mogą przypisywać sobie autorstwa naszych utworów (rysunków, wierszy, wypracowań itp.). Obiecali pamiętać, że zawsze trzeba podawać autora dzieła, z którego korzystamy.
• Dozwolony użytek osobisty i publiczny, czyli co możesz wykorzystać zgodnie z prawem. Bądź uczciwy w Internecie. Uczniowie kl. VI b dyskutowali na temat legalnych i nielegalnych źródeł informacji i wspólnie doszli do wniosku, że korzystanie z nielegalnych źródeł jest nieetyczne, złe oraz niezgodne z prawem autorskim. Poznali legalne, darmowe i certyfikowane źródła wiedzy, z których można korzystać, nikogo nie okradając i postępując zgodnie z prawem autorskim, a także z własnym sumieniem i zasadami etycznymi, którymi człowiek powinien kierować się w życiu.
• Bądź uczciwy w Internecie – o plagiacie i jego konsekwencjach. Na zajęciach komputerowych w kl. VIb i informatyce w klasach VII a oraz II a i II c gimnazjum uczniowie rozmawiali na temat plagiatu, jego rodzajach i konsekwencji stosowania w życiu codziennym. Poruszono również zagadnienia z zakresu udostępniania i ochrony własnej twórczości oraz możliwości wykorzystywania różnych (nie zawsze własnych) utworów, czyli o licencjach. Pracując w grupach lub indywidualnie uczniowie w czasie tych niecodziennych zajęć przygotowali bardzo kreatywne „Myślografie”. Wykorzystano przy tym materiały ze strony: www.bpkpcen.blogspot.com/p/kwietniowi-antypiraci-ksiazkowi.html.
• Wszyscy uczniowi mieli możliwość obejrzenia prezentacji multimedialnej na holu głównym w czasie długiej przerwy.
Zajęcia dla uczniów przygotowali: p. Elżbieta Kaczyńska, p. Aneta Kowalewska, p. Wioletta Mazur, p. Przemysław Rogalski, p. Paweł Kudyba. Fotorelację z przeprowadzonych zajęć przesłano na stronę organizatora akcji.
Zdrowie człowieka jest wartością, zasobem i środkiem do codziennego życia. Dzięki niemu możemy realizować swoje zamierzenia, aspiracje, rozwijać się, zmieniać środowisko, tworzyć dobra materialne i kulturalne. Zdrowie warunkuje również dobre osiągnięcia dzieci i młodzieży, natomiast edukacja zdrowotna jest prawem każdego człowieka. Jednym z wielu zadań szkoły jest szeroko rozumiana promocja zdrowia, a nasza szkoła od wielu lat podejmuje działania mające na celu rozpowszechnianie zdrowego stylu życia.
Podejmowane przez szkołę liczne działania prozdrowotne dały podstawę do włączenia się w realizację wielu działań w ramach programu „Szkoła Promująca Zdrowie”.
Edukacja zdrowotna jest w naszej szkole nieodłącznym elementem szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego. Staramy się, aby uczniowie nabywali wiedzę o zdrowiu oraz uczyli się umiejętności niezbędnych dla kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu.
7 kwietnia na całym świecie obchodzony jest Dzień Zdrowia. W naszej szkole obchodzony był w dniach 9-13 kwietnia pod hasłem „Zdrowie dla wszystkich”. W tych dniach przygotowano wiele działań mających na celu kształtowanie postaw prozdrowotnych.
Tydzień zdrowia rozpoczęliśmy od przeprowadzenia godziny wychowawczej we wszystkich klasach dotyczącej szeroko rozumianej edukacji zdrowotnej. Uczniowie klas gimnazjalnych przygotowali gazetkę poglądową na korytarzu szkolnym.
W gabinecie pielęgniarki szkolnej przeprowadzono pomiar wagi i wzrostu oraz obliczano wskaźnik BMI służący do kontroli naszej sylwetki. Była również możliwość pomiaru ciśnienia tętniczego krwi, a także możliwość rozszerzenia wiedzy dotyczącej udzielania instruktażu udzielania I pomocy przedmedycznej.
Młodzież naszej szkoły pod kierunkiem nauczycieli informatyki przygotowywała prezentacje multimedialne oraz LAPBOOK Myślografia o zdrowiu - grafika komputerowa. Najciekawsze prace zostały zaprezentowane na holu głównym szkoły.
Podczas Tygodnia Zdrowia przeprowadzono zajęcia z matematyki ph. „Zdrowo jem wszystko wiem - Kaloryczna matematyka” dotyczące obliczania kalorii w naszych posiłkach. Na lekcjach języka angielskiego przedstawiano Healthy breakfast every day, czyli zdrowe śniadanie po angielsku. Nauczyciele biologii przeprowadzili konkurs wiedzy o zdrowiu „Gra o zdrowie”.
Na korytarzu szkolnym pojawiła się wystawa prac plastycznych naszych uczniów - Dorośli i dzieci o zdrowie dbają i aktywnie czas spędzają.
Nauczyciele techniki przygotowali zajęcia dotyczące zdrowej żywności ph. Gdy warzywa jemy zdrowo się czujemy oraz Sałatki owocowe smaczne i zdrowe. W ramach realizacji projektu z zajęć technicznych „Zdrowie na talerzu” uczniowie kl. VI a zaprojektowali i wykonali modele owoców i warzyw, wykorzystując surowce naturalne i sztuczne. Wykazali się przy tym zadaniu kreatywnością i wiedzą o zastosowaniu różnych materiałów przy tzw. pracach wytwórczych.
Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej przygotowali szeroki wachlarz działań dotyczących profilaktyki prozdrowotnej. Uczniowie podczas zajęć ustalili 12 zasad zdrowego odżywiania i zdrowego stylu życia zgodnie z piramidą zdrowia, poznawali wartości odżywcze warzyw i owoców oraz niektórych produktów organizując „owocowe czwartki”. Wspólne przygotowali i spożywali „wiosenne kanapki”, a także zdrowe drugie śniadania, przyrządzali koktajle mleczno-owocowe oraz sałatki owocowe. Komponowali i degustowali zdrowe przekąski - jako alternatywę słodyczy, w myśl powiedzenia Jedz owoce i warzywa, bo od tego zdrowia przybywa. Rodzice zakupili wodę mineralną dla uczniów promując akcję „Piję wodę, bo ją wolę”.
Były również quizy, zagadki, plakaty „Ruch i zdrowe odżywianie przyjaciółmi naszego zdrowia” prace plastyczne „RUCH TO ZDROWIE - mamo, tato poćwicz ze mną”, wykonali plakaty ph. Piramida żywieniowa” i „Aktywność fizyczna”. Swoją wiedzą nt. zdrowia chętnie podzielili się z rówieśnikami, prezentując prace plastyczne na holu obok sal lekcyjnych.
Kolejną wspólną zabawą była roztańczona przerwa „Zdrowy dzień w tygodniu’’. Uczniowie codziennie prowadzili ćwiczenia gimnastyczne, wymyślali zabawy, które będą zachęcały do systematycznego gimnastykowania się, oglądali prezentację multimedialną „Jak żyć, by zdrowym być”, uczyli się piosenek o tematyce zdrowotnej, układali hasła i komiksy o zdrowiu.
Wyjątkowym przedsięwzięciem było założenie klasowego ogródka w ramach szkolnego konkursu Małego Samorządu Uczniowskiego „Witaminki z okiennej skrzynki”, a także redagowanie książki „Jem zdrowo, bo kolorowo”, w której znajdą się przepisy przygotowane przez uczniów klasy III b i chętnych uczniów klas I-III.
Uczniowie wysłuchali prelekcji przeprowadzonej przez panią pielęgniarkę szkolną na temat „Dlaczego powinniśmy się szczepić”, poznały przygody Szczepana, bohatera opowiadania „Przygody dzielnego niedźwiadka Szczepana”.
Do działań propagujących zdrowie włączyli się nauczyciele świetlicy i biblioteki szkolnej przygotowując wystawę książek o tematyce zdrowotnej, opracowując zbiór scenariuszy o tematyce zdrowotnej, przeprowadzając turnieje sprawnościowe „Każdy zuch lubi ruch” oraz „Dbamy o swoje zdrowie”, organizując quiz wiedzy o zdrowiu „Co wiemy o zdrowiu…”
Nauczyciele wychowania fizycznego proponowali uczniom turnieje i zawody sportowe, a także zajęcia śródlekcyjne zachęcające do aktywności fizycznej, wpływające na psychiczne i fizyczne odprężenie, poprawiające koncentrację i wydajność umysłową ucznia, a jednocześnie zaspokajające jego potrzebę ruchu.
Miłym akcentem podsumowującym projekt Tydzień Zdrowia był „Dzień Świeżaka na luzaka” i uczniowie mogli zaprezentować swoje zdrowe ulubione pluszaki.
Dokumentację szkolnych działań prozdrowotnych stanowią zdjęcia, plakaty i sprawozdania z poszczególnych przedsięwzięć.
Celem konkursu było doskonalenie wiedzy uczniów na temat twórczości i wizerunku wielkiego Polaka Adama Mickiewicza, rozwijanie wrażliwości estetycznej inspirowaną literaturą i plastyką, umożliwienie prezentacji dziecięcej twórczości plastycznej szerszemu kręgowi odbiorców. Tematyka pracy plastycznej to ilustracja do wybranej bajki Adama Mickiewicza.
Tytuł laureata zdobyli:
Maja Niemiec, Dominika Wicha (klasa III a) n-l p. Marianna Niemczuk
Jakub Kowal, Oliwia Zembrzycka, Zofia Wasiuk, Maciej Mazur (klasa III b) n-l p. Iwona Buczek
Emilia Stelmaszuk, Zofia Kozorys (klasa III c) n-l p. Iwona Molin
Grzegorz Łagowski, Natalia Tabuła, Gabriela Mazur (klasa III d) n-l p. Anna Radlińska
Gratulujemy zwycięzcom i życzymy dalszych sukcesów.
Konkurs przeprowadziły panie Marianna Niemczuk, Iwona Buczek i Joanna Wicha.
Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci przypada każdego roku 2 kwietnia - w rocznicę urodzin H. CH. Andersena, baśniopisarza wszechczasów, który od samego początku jest jego patronem. Głównym celem tego święta jest inspirowanie i rozbudzanie pasji czytania wśród dzieci. Dorosłym zaś zwraca uwagę na problemy czytelnictwa literatury dla młodego odbiorcy. Jak co roku, biblioteka szkolna włączyła się do obchodów tego święta i zorganizowała zajęcia dla dzieci. Uczestnikami byli uczniowie klasy I c o profilu czytelniczo - medialnym, którzy wysłuchali czytanej przez nauczyciela bibliotekarza baśni H. Ch. Andersena pt. „Talizman”, natomiast bajkę „Wilk i siedem koźlątek” pięknie przedstawiła swoim kolegom i koleżankom Maja Oryszkiewicz-Polakowska z wykorzystaniem teatrzyku kamishibai. Następnie uczniowie opowiadali bardzo ciekawie o swoich ulubionych lekturach, „Książkomaniacy – booktalking, czyli krótko o ulubionej książce”, zapraszamy do obejrzenia pierwszych filmowych wystąpień. Wykonali również prace plastyczne polecając ciekawe książki, które warto przeczytać, nagrody niespodzianki za najpiękniejsze prace otrzymali Miłosz Wiśniewski i Maja Oryszkiewicz-Polakowska. Obejrzeli wystawkę najstarszych i najnowszych książek dla dzieci znajdujących się w zbiorach naszej biblioteki. Przeprowadzili wywiad z rodzicami, rodzeństwem, dziadkami na temat ich ulubionych książek i tytuły zaprezentowali w klasie. Dzieci zostały zapoznane z wynikami czytelnictwa klasy I c, tytuł najaktywniejszego czytelnika zdobyła Zosia Sobczyk. Gratulujemy!. Zajęcia przygotowały p. Elżbieta Kaczyńska i p. Ewa Drzewiecka.
W ramach realizowanego w klasie III a programu innowacyjnego "Z książką w świat wartości i uczuć" odbyły się zajęcia edukacyjne przeprowazdone przez p. Martę Lubaś psychologa z Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej nr 1 w Chełmie.
Dotyczyły one takich zagadnień jak: tolerancja, empatia, życzliwość i szacunek.
Celem zajęć było ksztaltowanie postawy tolerancji i szacunku wobec innych, rozwijanie zachowań empatycznych, wzmacnianie więzi emocjonalnych, wzajemnego zrozumienia i życzliwości.
Zajęcia rozpoczęły się od rozmowy z uczniami na temat "Co Ciebie wyróżnia wśród innych w klasie?". Uczniowie doszli do wniosku, że każdy z nich jest inny, kazdy ma jakieś cechy, które go wyróżniają wśród innych, ale każdy jest wartością, a wartość człowieka nie zależy od żadnych cech zewnętrznych więc każdy zsługuje na szacunek. "Wszyscy jesteśmy tacy sami, choć każdy z nas jest inny". W ten sposób poznali pojęcie "toleracji". Następnie wysłuchali treści wiersza mówiącego o tolerancji i empatii wobec rówieśników, na podstawie którego wypowiadali się o swoich zachowaniach wobec innych, podawali przykłady zachowań tolerancyjnych i nietolerancyjnych, próbowali wczuwać się w stany emocjonalne i sytuacje innych.
Na zakończenie zajęć pracowali indywidualnie, wypisując cechy, które łatwo jest im tolerować u kolegów oraz te, które trudno jest zaakceptować.
Uczniowie aktywnie brali udział w zajęciach, chętnie odpowiadali, byli bardzo zainteresowani tematem. Poznali pojęcie tolerancji i zrozumieli jego znaczenie, potrafili wymienić przyczyny nietolerancji oraz krytycznie analizować zachowania swoje i innych, dokonując właściwego wyboru postawy. Wpłynęło to na wzmocnienie więzi emocjonalnych w grupie, wzajemne zrozumienie, życzliwość wobec siebie, integrację klasy.
Roboty, aby mogły prawidłowo działać, posługują się algorytmami. Jest to kod, dzięki któremu dokładnie wiedzą, co i w jaki sposób mają wykonać. Podobnie precyzyjne sformułowania pozwoliły uczniom klasy 2a na odnalezienie programistycznych skarbów podczas gry w podchody. Każda drużyna pisała program komputerowy, dzięki któremu inna drużyna mogła odnaleźć ukryty skarb. Wygrała drużyna, która najszybciej znalazła skarb. W trakcie zajęć uczniowie ćwiczyli precyzyjne i szczegółowe określanie różnych czynności, a także dostrzegali występujące między nimi zależności (jeżeli-to/ przyczyna-skutek). Gra w podchody pozwoliła dzieciom doświadczyć, czym jest odczytywanie i stosowanie się do instrukcji w praktyce. Była to kolejna lekcja z programowania przeprowadzona 24 kwietnia przez wychowawczynię klasy 2a (p. Elżbietę Dras), która realizuje ze swoimi podopiecznymi wyjątkowy program pt. „Technologie z klasą”, ponieważ jest on niezwykle potrzebny dzieciom w dzisiejszym świecie. Uczy nowych kompetencji w bardzo przyjazny dla nich sposób przez współpracę i interesujące dla dzieci zadania. Drugoklasiści wędrują po kolejnych planetach z robotem. Wszystko opiera się na robotach, co jest dla nich niezwykle fascynującym tematem i wywołuje wiele emocji, zaciekawienie, chęć odkrywania przygody i dowiadywania się jeszcze więcej.
13 kwietnia bieżącego roku w naszym mieście odbyły się uroczystości związane z 78. rocznicą zbrodni katyńskiej oraz 8. rocznicą katastrofy smoleńskiej, w których uczestniczyła społeczność naszej szkoły.
Pani Dyrektor Beata Kawalec, poczet sztandarowy pod opieką p. Anny Chochół oraz uczniowie kl. VI b z wychowawczynią p. Ewą Skórzewską-Popek wzięli udział w Mszy św. w intencji ofiar Katynia oraz katastrofy smoleńskiej odprawionej w Bazylice Narodzenia NMP. Po mszy przedstawiciele władz miasta, liczne delegacje złożyli wieńce i kwiaty przy mauzoleum na Górce.
Po patriotycznej uroczystości uczniowie kl. VI b wcielili się w role przewodników po Chełmskiej Górce i przedstawili swoim rówieśnikom ciekawostki o Bazylice, Bramie Uściługskiej, dzwonnicy, trwających pracach archeologicznych.
Ósemka jest placówką, która uczy szacunku dla narodowej przeszłości, troski o losy ojczyzny. Kształtuje tożsamość lokalną, rozbudza zainteresowanie kulturą regionu. Historia małej ojczyzny rozbudza u uczniów ciekawość oraz umacnia więzi z miejscem zamieszkania.
Uczniowie kl. VI b w bieżącym roku szkolnym realizują program innowacji organizacyjno-metodycznej „Spotkania ze sztuką teatralną, filmową i dziennikarstwem”. W ramach zajęć poszerzają swoją wiedzę z zakresu teatru i dziennikarstwa. Rozwijają umiejętność wygłaszania tekstów z pamięci, poprawnej artykulacji oraz interpretacji głosowej.
Szóstoklasiści pod kierunkiem wychowawczyni p. Ewy Skórzewskiej-Popek opracowali scenariusz Poranka poetyckiego. Wykonali plakat teatralny, przygotowali wystawę książek Juliana Tuwima i Jana Brzechwy.
12 kwietnia bieżącego roku zaprosili koleżanki i kolegów z klas pierwszych do wysłuchania i obejrzenia pierwszej próby aktorskiej na szkolnej scenie. Przybliżyli pierwszoklasistom twórczość poetów.
Ósemka uwrażliwia na piękno poezji, rozwija i rozbudza aktywność artystyczną i zdolności twórcze uczniów. Literatura dziecięca stanowi bowiem cenną pomoc przy realizacji treści programowych.
Celem programu była promocja czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. Uczniowie pracując w 5 osobowych zespołach wykonywali zaplanowane działania (zadania) wykorzystując nowoczesne technologie (tworząc plakaty, książeczki elektroniczne, zdjęcia, filmy i rozwiązując interaktywne quizy). Prace zostały zamieszczone na specjalnie przygotowanej stronie internetowej (blogu) https://tiktak2bpchelm.blogspot.com/2017/12/tak-czytam-o-programie.html i na https://www.facebook.com/groups/259452884480850/
Organizatorem programu była Biblioteka Pedagogiczna w Chełmie. Koordynatorem pani dyrektor Katarzyna Kalita.
W tym roku szkolnym ósemkowy zespół tworzyli uczniowie klasy VI b (wychowawca p. Ewa Skórzewska-Popek): Aleksandra Dziaduszyńska, Kacper Demecki, Katarzyna Jarzębkiewicz, Julita Kiryk, Milena Morawska oraz gościnnie Maria Kolenda i Zuzanna Głowacka.
Zespół Mądre Mole realizował następujące zadania pod opieką nauczyciela bibliotekarza p. Elżbiety Kaczyńskiej:
• Wykonał w programie www.canva.com „wpis na facebook” dotyczący promocji swojej biblioteki szkolnej.
• Stworzył elektroniczną książeczkę w programie StoryJumper.com.
• Wykonał dwie "żywe okładki" wybranych książek.
- Zapoznał się z treścią książki - Andrzej Maleszka “Magiczne Drzewo. Berło”.
- Rozwiązał poprawnie quiz przygotowany w Quizizz - punktacja 10/10.
- Uzupełnił brakujące wyrazy (luki) we fragmentach wybranych z książek. Zadanie w aplikacji LearningApps – wszystkie poprawne odpowiedzi.
- Dodał wpis (krótką recenzję książki) na wirtualną tablicę wykonaną w Padlecie.
- Stworzył własną kampanię "Czytam – moje hobby" promującą czytanie książek.
Uroczyste podsumowanie Bibliotecznego Programu Edukacyjnego “TIK?Tak! 2 - Tak, czytam!” odbędzie się w maju w Bibliotece Pedagogicznej w Chełmie.
Dzień 13 kwietnia 2018 roku dla uczniów klasy III c (wychowawca p. Iwona Molin) okazał się być szczęśliwym i pełnym wrażeń. Dzieci mogły uczyć się poprzez zabawę, wykorzystując nowoczesne, komputerowe gry dydaktyczne. Zajęcia prowadził Pan Mariusz Maciuk - wykładowca Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie.
Zabawa rozpoczęła się od nauki programowania przy użyciu gry „Scottie go!”. Za pomocą tekturowych klocków, na dwuwymiarowej planszy uczniowie programowali ruchy Scottie’go - bohatera gry. Poprawność wykonanego zadania była sprawdzana za pomocą odpowiedniej aplikacji na tablecie. W nagrodę za poprawnie wykonane zadanie dzieci otrzymały kolorowanki, służące do realizacji kolejnego ćwiczenia, które stanowiło korzystanie z aplikacji rozszerzonej rzeczywistości o nazwie „Quiver”. Dzięki tej aplikacji model z rysunku - na tablecie - zmieniał się w trójwymiarowy obiekt naniesiony na otoczenie, który nie tylko posiadał barwy użytych przez uczniów kredek, ale także potrafił się poruszać. Najwięcej emocji wzbudziła kolorowanka z wozem strażackim, która po przetworzeniu na interaktywny obiekt, jeździł w różnych kierunkach, a nawet wysuwał drabinę.
Kolejną atrakcję stanowiła zabawa z programowalnym robotem „mBot Ranger”. Robot poruszał się po sali w różnych kierunkach, świecił i wydawał dźwięki. Największą sympatię dzieci zdobył jednak „Wonder Dash” - mały robot, który reagował na głos, tańczył i śpiewał. Robotami kieruje się za pomocą intuicyjnych, graficznych aplikacji. Na koniec uczniowie poznali „Micro:bit”. To niewielkich rozmiarów płyta rozwojowa, która zachęciła najmłodszych do eksperymentowania z elektroniką i tworzenia własnych projektów.
Dla dzieci tego typu warsztaty były wspaniałą zabawą, jak również nauką rozbudzającą wyobraźnię i myślenie abstrakcyjne za pomocą nowoczesnych technologii. Chętnie dowiemy i nauczymy się więcej na kolejnych zajęciach.
9 kwietnia 2018 roku uczniowie klasy IIIa, IIIc, IIId i IIIe pod opieką wychowawców uczestniczyli w CHDK-u w spektaklu Narodowego Teatru Edukacji z Wrocławia „Ach, ta Pipi’’. Dzieci obejrzały historię malej Pipi, dzięki której przekonały się, co to znaczy i jak ważna jest tolerancja i prawdziwa przyjaźń oraz dlaczego warto być dobrym dla zwierząt. Przykład Pipi uczy, że każdy człowiek zasługuje na szacunek. W tym spektaklu niezwykle efektowne były lalki teatralne, które towarzyszyły aktorom.
Julian Nieroda, uczeń klasy IIIa (wychowawca p. Marianna Niemczuk), zdobył III miejsce w konkursie „Kropelka Wody” zorganizowanym przez Miejskie Przedsiębiorstwo Gospodarki Komunalnej w Chełmie w ramach Światowego Dnia Wody 2018. Przedmiotem konkursu było wykonanie przestrzennej formy kropelki wody dowolną techniką. Głównym celem konkursu było podnoszenie świadomości, jak woda może wpłynąć na los ludzi i świata oraz zachęcenie dzieci do picia wody.
Serdecznie gratulujemy Julkowi i życzymy dalszych sukcesów.
Uczniowie klasy 2a mają kilka sprawdzonych sposobów, dzięki którym ćwiczenie i doskonalenie tabliczki mnożenia staje się przyjemnością. Świetnie sprawdzają się np. muchy matematyczne, kaboom czy klasowe koło fortuny. Jeśli opanowanie tej umiejętności matematycznej odbywa się poprzez zabawę, to nauka tabliczki mnożenia nie jest żmudnym powtarzaniem. Uczniowie uwielbiają grać w różnorodne gry i jedną z nich jest mnożenie kości - gra z użyciem kostek sześciennych. Ta gra zdobyła serca wszystkich. Ulubioną formą pracy podopiecznych p. Elżbiety Dras są także różnorodne ćwiczenia interaktywne i aplikacje mobilne. 13 kwietnia poznali aplikację „Tabliczka mnożenia", która jest narzędziem wspomagającym naukę, doskonalenie, utrwalenie i sprawdzenie umiejętności mnożenia. Interfejs aplikacji jest stworzony tak, aby cieszył sam proces uczenia się i jest zaprojektowany w sposób ułatwiający dzieciom nawigację, która jest intuicyjna, dlatego też mogą one używać aplikacji samodzielnie i uczyć się we własnym tempie. Aplikacja zawiera gry na różnych poziomach zaawansowania, tak aby dzieci właściwie mogły przyswajać wiedzę i zapamiętywać tę zdobytą na poprzednim etapie. Testy są podzielone na trzy poziomy trudności: poziom podstawowy, średniozaawansowany oraz zaawansowany. Każdy z nich zawiera serię pytań, na które dzieci szybko znajdują odpowiedź wciskając odpowiedni przycisk. W ten sposób mają szansę szybko skorygować popełnione błędy wpisując poprawny wynik lub przejść do następnego pytania. Aplikacja stanowi solidną pomoc w nauce, a także jest to wesoła i ciekawa zabawa.
12 kwietnia klasa 2a uczestniczyła w kolejnych zajęciach w ramach realizacji programu „Technologie z klasą” i zaczęła je od wysłuchania nagrania audio pt. „Dzień dobry, dzieci!” zamieszczonego na płycie, która jest elementem zestawu „Zaprogramowani na przygodę”. Następnie drugoklasiści obejrzeli film pt. „Kiedy ludzie zaczęli programować?”: i przeszli do dyskusji na temat programowania. Poznali historię „O dziewczynce, która robiła dokładnie to i tylko to, o co została poproszona” i podsumowali rozmowę stwierdzeniem, że komputery i roboty – podobnie jak dziewczynka z opowieści – też rozumieją wyłącznie precyzyjne i dokładne instrukcje. Wydawanie takich instrukcji jest zadaniem programisty. Na kartach pokładowych uczniowie narysowali podobizny robota Kodeusza i przeczytali pierwszy list od robota. Na planszy umieścili planetę Programix oraz figurkę Kodeusza. W dalszej części lekcji uczniowie stworzyli dwa programy dla swoich robotów: program do mycia zębów oraz program do planowania tygodnia z życia robota. Wychowawczyni klasy (p. Elżbieta Dras) wyświetliła uczniom kolejny film-słuchowisko pt. „Robot” z książki „Wesoły Ryjek powraca” W. Widłaka: i na podstawie wypowiedzi swoich podopiecznych przekonała się, że zrozumieli na czym polega programowanie. Lekcja zakończyła się odczytaniem drugiego listu od robota Kodeusza, w którym przekazał on dzieciom pierwszą literę kodu, którą każdy uczestnik zajęć wpisał w odpowiednim miejscu na swojej karcie pokładowej. Zajęcia były wprowadzeniem do cyklu lekcji z programowania.
10 kwietnia 2018r. w naszej szkole odbyła się V edycja konkursu ,,Tajemnice mojego miasta” pod Honorowym Patronatem Pani Agaty Fisz - Prezydent Miasta Chełm, Radia Bon – Ton oraz Nowego Tygodnia Chełmskiego.
Konkurs miał charakter drużynowy. Skierowany był do uczniów klas szóstych szkół podstawowych z terenu miasta Chełm. Jego celem było pogłębienie wiadomości o historii i współczesności naszego miasta, propagowanie różnych form aktywności ruchowej oraz integracja rówieśników.
Szóstoklasiści rozwiązywali test wiedzy o naszym mieście oraz brali udział w części sportowej.
Wyniki konkursu przedstawiają się następująco:
I m. - Szkoła Podstawowa nr 8
II m. - Szkoła Podstawowa nr 1
III m. - Szkoła Podstawowa nr 4
IV m. - Niepubliczna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Razem
V m. - Szkoła Podstawowa nr 3
VI m. - Szkoła Podstawowa nr 7
VII m. - Szkoła Podstawowa nr 2
Organizatorami przedsięwzięcia były panie: Iwona Synowiec, Ewa Skórzewska-Popek, Aneta Kowalewska.
Dziękujemy drużynom i ich opiekunom za udział w konkursie i zapraszamy za rok.
Wolontariusze Szkolnego Koła Caritas przeprowadzili szkolny plebiscyt „ON jest OK, ONA jest OK - elekcja życzliwości”.
Przy wyborze uczniowie wzięli pod uwagę następujące cechy życzliwej osoby:
• UŚMIECHA SIĘ DO INNYCH,
• POMAGA INNYM,
• SZANUJE DOROSŁYCH, KOLEŻANKI I KOLEGÓW ORAZ SAMEGO SIEBIE,
• UŻYWA NA CO DZIEŃ ZWROTÓW GRZECZNOŚCIOWYCH – „DZIEŃ DOBRY”, „DO WIDZENIA”, „DZIĘKUJĘ”, „PROSZĘ”, „PRZEPRASZAM”,
• NIE ZACZEPIA, NIE PROWOKUJE DO ZŁYCH ZACHOWAŃ,
• PROWADZI ZDROWY STYL ŻYCIA,
• DBA O SIEBIE I INNYCH,
• NIE UŻYWA BRZYDKICH WYRAZÓW,
• BRONI SŁABSZYCH,
• SZANUJE GODNOŚĆ KAŻDEGO CZŁOWIEKA.
Oto laureaci:
Klasa I a - wychowawca: p. Bożena Dziewulska
1. Julia Żminkowska
2. Michał Łatka
Klasa I b - wychowawca: p. Jolanta Rozwód
1. Blanka Pudło
2. Vanessa Skiba
Klasa I c - wychowawca: p. Ewa Drzewiecka
1. Maciej Broniecki
2. Oliwier Krupa
Klasa III a - wychowawca: p. Marianna Niemczuk
1. Kinga Zacharczuk
2. Mateusz Tulikowski
Klasa III b - wychowawca: p. Iwona Buczek
1. Laura Kosarska
2. Aleksander Raszczepkin
Klasa III c - wychowawca: p. Iwona Molin
1. Laura Litwin
2. Mikołaj Kurpiel
Klasa III d - wychowawca: p. Anna Radlińska
1. Wiktoria Szczupak
2. Grzegorz Łagowski
Klasa III e - wychowawca: p. Joanna Wicha
1. Milena Szałkowska
2. Zuzanna Turzyniecka
Klasa IV a - wychowawca: p. Ewa Karpiuk-Koleniec
1. Agata Radzicka
Klasa IV b - wychowawca: p. Aneta Kowalewska
1. Paulina Dziaduszyńska
2. Marcel Głowacki
Klasa V a - wychowawca: p. Magdalena Zosiuk
1. Kamila Łydzińska
2. Daria Chmielewska
Klasa VI b - wychowawca: p. Ewa Skórzewska-Popek
1. Milena Morawska
2. Kacper Demecki
Klasa VII b - wychowawca: p. Barbara Kister
1. Kacper Królicki
Klasa II a gimnazjum - wychowawca: p. Anna Gieleta
1. Aleksandra Tyszek
2. Michał Tomczak
Klasa III c gimnazjum - wychowawca: p. Iwona Synowiec
1. Oliwia Kozłowska
2. Kordian Krzeszowiec
Gratulujemy! Promowanie życzliwości i zachęta do czynienia dobrych uczynków w Ósemce jest ok!
Wolontariusze Szkolnego Koła Caritas zorganizowali kolejną akcję „Wielkanocna Paczka dla Bohatera”, w ramach której zbierane były dary dla kombatantów.
Przedsięwzięcie to jest inicjatywą społeczną, której głównym celem jest wsparcie obywateli polskich, którzy walczyli o wolność, suwerenność i niepodległość ojczyzny w formacjach Wojska Polskiego, byłych członków podziemnych organizacji ruchu oporu oraz więźniów hitlerowskich obozów koncentracyjnych i stalinowskich łagrów.
Uczniowie i wolontariusze, którzy spontanicznie włączyli się w akcję przez tydzień gromadzili wszelkiego rodzaju produkty spożywcze z długim terminem przydatności oraz środki czystości. W tej edycji udział wzięli uczniowie i wychowawcy klas:
klasa III b – wychowawca p. Iwona Buczek
klasa III e – wychowawca p. Joanna Wicha
klasa III a – wychowawca p. Marianna Niemczuk
klasa IV b – wychowawca p. Aneta Kowalewska
klasa VI b – wychowawca p. Ewa Skórzewska-Popek
oraz Martyna Fic i Natalia Misiec z kl. II a gimnazjum.
Dziękujemy.
Kolejny raz nasi uczniowie wykazali się empatią, serdecznością i kreatywnością. Tym razem do Andrzejka – podopiecznego Stowarzyszenia PIRAMIDA ROZWOJU z Olsztyna trafiły kartki ze świątecznymi, wiosennymi życzeniami przygotowane przez uczniowie kl. IV b wraz ze swoimi Rodzinami. Akcję koordynowali wolontariusze SK Caritas.
Uczniowie klasy IV b z wychowawczynią p. Anetą Kowalewską i p. Elżbietą Kaczyńską odwiedzili Chełmską Bibliotekę Publiczną. Uczestniczyli w mini-warsztatach z informatyki. Bibliotekarka p. Anna zaprezentowała nowe technologie w zakresie drukowania z użyciem komputera. Ciekawość wzbudziła drukarka 3D oraz drukowanie. Mechanizm działania drukarek 3D opiera się na wydruku przestrzennego modelu, stworzonego komputerowo. Metodę tę na początku wykorzystywano głównie w celu szybkiego tworzenia prototypów różnych urządzeń, jednak w miarę rozwoju technologii, zaczęła ona znajdować coraz to nowe zastosowania. Drukuje się biżuterię, protezy, makiety, żywność, buty. Wszystko zależy od rodzaju filamentu. Czas pokaże, co jeszcze... Grupa miała okazję przyjrzeć się procesowi drukowania modelu psa, którym została na koniec zajęć obdarowana.
Czwartoklasiści z zainteresowaniem słuchali wszystkich informacji. Aby zaspokoić swoją ciekawość, zadawali pani bibliotekarce różne pytania dotyczące m.in.: jej pracy, zasobów biblioteki. Następnie obejrzeli wystawę obrazów wyszywanych techniką haftu krzyżykowego p. J. Dżaman.
Na koniec zrobili pamiątkowe zdjęcie i z uśmiechem na twarzy wrócili do szkoły. Wizyta w bibliotece była dla uczniów dobrą lekcją. Poszerzyli oni swoje wiadomości z zakresu nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych, przyjrzeli się pracy bibliotekarza oraz poznali wartość książki i zalety czytania. Do zobaczenia!
W Urzędzie Miasta 6 kwietnia br. podczas sesji Młodzieżowej Rady Miasta Chełm odbyło się rozstrzygnięcie kolejnej edycji konkursu miejskiego „Pomocna Dłoń”. Celem przedsięwzięcia było wyróżnienie uczniów chełmskich placówek za aktywność na rzecz potrzebujących i uczestnictwo w życiu społecznym oraz promowanie postawy kreatywnej i wrażliwej na drugiego człowieka.
Nasze gimnazjum reprezentowały: Martyna Fic (klasa II a) oraz Oliwia Kozłowska (klasa III c). Martyna i Oliwia zostały finalistkami konkursu.
Serdecznie gratulujemy.
Uczniowie klasy 2a uczestnicząc w programie „Technologie z klasą” odbyli kolejną podróż po świecie nowych technologii pod kierunkiem wychowawczyni p. Elżbiety Dras. 5 kwietnia dowiedzieli się, jak rozwój technologii wpłynął na nasze dzisiejsze życie. Obejrzeli film pt. „Co potrafi Yumi?”: i poznali rolę robotów we współczesnym świecie, gdyż roboty oraz zautomatyzowane maszyny występują niemal w każdej sferze naszego życia. Następnie uczniowie zapoznali się z prezentacją ukazującą zdjęcia pierwszych samochodów. Na stronie Encyklopedii Britannica: zobaczyli zdjęcie warsztatu, w którym Henry Ford pracował ręcznie nad swoim pierwszym prototypem samochodu. Uczestnicy zajęć, pracując w zespołach, przetestowali ręczny sposób składania samochodów, a podczas symulacji pracy na linii produkcyjnej sprawdzili, w jaki sposób automatyzacja produkcji polepszyła jej wydajność. W następnej kolejności obejrzeli film pokazujący budowę samochodu: i rozmawiali o tym, jakie są współczesne metody produkcji. Wytypowali cechy człowieka i robota, i na podstawie kolejnych slajdów prezentacji rozmawiali o sytuacjach, w których robot może zastąpić człowieka. Technologia zmienia świat, pomaga człowiekowi, daje ogromne możliwości i dzieci dowiedziały się, jak umiejętnie korzystać ze zdobyczy techniki.
W ubiegłym roku senator RP prof. dr hab. Józef Zając został zaproszony przez nauczycielkę naszej szkoły p. Alicję Puczyńską na spotkanie, o czym informowaliśmy na stronie internetowej naszej szkoły.
Panu Senatorowi zaimponowało zainteresowanie młodzieży wykładem o roli nauki i wykształcenia w życiu każdego człowieka oraz rozwoju uczelni PWSZ i naszego regionu. Zwieńczeniem współpracy była wycieczka do Warszawy, którą sponsorował prof. dr hab. Józef Zając. Organizacją wyjazdu zajęło się biuro senatora RP w Chełmie.
27 marca 2018 roku uczniowie klas V b i VI a pod opieką wychowawców i nauczycieli zwiedzali sejm i senat RP. Nadrzędnym celem wycieczki było poznanie kluczowych kompetencji i zrozumienie szczególnej roli parlamentu. Uczniowie w skupieniu i z dużym zaangażowaniem zwiedzali pomieszczenia, w których podejmowane są najważniejsze dla Polaków decyzje.
Przedstawiciele społeczności uczniowskiej ze Szkoły Podstawowej nr 8 w Chelmie odwiedzili pana senatora, prorektora PWSZ prof. dr hab. Józefa Zająca w jego biurze przy ul. Pocztowej i złożyli świąteczne życzenia obdarowujac pracami wykonanymi przez uczniów naszej szkoły biorących udział konkursie szkolnym. Pan senator jest organizatorem i sponsorem wycieczki do Warszawy, w której wezma udział uczniowie klasy 5b i 6a. Współorganizatorem jest wychowawczyni klasy 6a Pani Alicja Puczyńska.
Aby wzbudzić w uczniach chęć do doskonalenia działań matematycznych wychowawczyni klasy 2a (p. Elżbieta Dras) zaproponowała swoim podopiecznym wykorzystanie świetnej aplikacji - gry dla dwóch osób - Math Duel. 6 kwietnia, podczas zajęć z edukacji matematycznej, dzieci bawiły się i przy okazji ćwiczyły działania pamięciowe. Testowanie matematycznej aplikacji sprawiło im ogromną radość. Najpierw grali samodzielnie, a potem w parach, gdyż gra ma dwa ekrany z identycznymi przykładami i gracze wybierali właściwe wyniki działań. Dzięki możliwości równoczesnej gry dwóch osób (uczeń + uczeń lub nauczyciel + uczeń) aktywność dzieci została pobudzona. Uczniowie uwielbiają grać w taki sposób. Możliwość rywalizacji i stałej kontroli swoich postępów motywuje ich do podejmowania wysiłku obliczania działań. Zaletą tej aplikacji jest to, że można dostosować stopień trudności zadań do poszczególnych uczniów i wybierać działania, które chcemy poćwiczyć (dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie). Wybieramy poziom trudności z czterech możliwych: łatwy, średni, trudny i bardzo trudny. Na początek, aby poznać zasady gry, drugoklasiści zaczęli od łatwego poziomu, ale szybko przełączyli aplikację Math Duel na wyższy poziom. Zwyciężały osoby, które jako pierwsze zdobyły 10 punktów. W grze liczy się czas. Kto pierwszy wskaże prawidłową odpowiedź, ten otrzymuje jeden punkt, ale za wskazanie błędnej wartości punkt zostaje odejmowany. To świetna gra dla dzieci i dorosłych, można nauczyć się szybkiego liczenia. Dzięki Math Duel lekcja matematyki była bardzo ciekawa i wzbudziła motywację do współzawodnictwa oraz podnoszenia umiejętności matematycznych. Dzieci świetnie się bawiły, prowadziły pojedynki matematyczne, ćwiczyły umiejętność liczenia w obrębie czterech działań, wybierały sobie poziom gry, mogły zmienić osobę z pary do zabawy i lekcja upłynęła bardzo szybko.
WYNIKI KONKURSU NA NAJŁADNIEJSZĄ KARTKĘ WALENTYNKOWĄ Z ŻYCZENIAMI W JĘZYKU ANGIELSKIM
W lutym 2018 r. odbył się konkurs na najładniejszą kartkę walentynkową z życzeniami w języku angielskim dla uczniów klas V i VI. Wszystkie prace były kreatywne i kolorowe. Jury konkursu miało nie lada zadanie, aby wyłonić zwycięzców. Dziękujemy wszystkim za udział w konkursie i zapraszamy w następnym roku. Organizatorzy: p. Magdalena Zosiuk i p. Anna Gieleta.
Lista laureatów:
I miejsce - Paweł Szwed kl. Va
II miejsce - Szymon Polak kl. Vb
III miejsce - Julia Rak kl. Vc
Wyróżnienia:
Agata Kruk kl. VIb
Brajan Wolnicki kl. VIb
Bartłomiej Gębicki kl. Va
Zwycięzcom gratulujemy!
„Dzisiaj, 21 marca, powitaliśmy wiosnę.
Najpierw, wszyscy uczniowie klas I- III zebrali się na korytarzu przy naszej klasie. Każdy z nas miał element lub ubranie w kolorze zielonym. Ustaliliśmy plan zabaw i zajęć. Nasza klasa poszła do świetlicy na przedstawienie o wiośnie. Występowały w nim dzieci z pierwszych klas. Gdy przedstawienie dobiegło końca, poszliśmy do klasy i robiliśmy wiosenną owocową sałatkę, plakat o wiośnie i gaik. Ja pomagałam w zrobieniu gaika. Przywiązywałam paski kolorowej bibuły do gałązek. Kuba przygotowywał pyszną sałatkę z owoców, a grupa Oliwki plakat wiosenny.
Gdy skończyliśmy nasze zadania, wyszliśmy na korytarz. Nasza klasa przygotowała krótkie przedstawienie dotyczące wiosny i Marzanny oraz zaśpiewaliśmy kilka piosenek. Pożegnaliśmy Marzannę (nasza Marzanna poleciała na Hawaje) i powitaliśmy wiosnę, która przejęła panowanie. Rozstrzygnęliśmy również konkurs plastyczny „Moi Dziadkowie”. Każda klasa powiesiła swój plakat. Były piękne i kolorowe.
Dzisiejszy dzień był wesoły, pomimo śniegu za oknem, czuć było wiosnę. Bardzo miło spędziliśmy ten dzień w szkole.”
autorzy tekstu: Emilka i Kuba z klasy III B
W naszej szkole odbyły się zajęcia dotyczące zagadnienia nowej segregacji odpadów komunalnych. Dzieci uczyły się gdzie należy wrzucać różne rodzaje śmieci i dlaczego warto segregować odpady. Dowiedziały się również, co to są odpady problematyczne i dlaczego muszą znaleźć się w PSZOK-u, czyli w Punkcie Selektywnej Zbiórki Odpadów Komunalnych. Bardzo dziękujemy pani Magdalenie Gardzińskiej z Miejskiego Przedsiębiorstwa Gospodarki Komunalnej w Chełmie za przeprowadzenie bardzo ciekawych zajęć dla naszych uczniów.
Uczniowie klas III b i III c znają zasady i sposoby udzielania pierwszej pomocy.
Bezpieczeństwo nasze i kolegów jest bardzo ważne, dlatego często ćwiczymy i przygotowujemy się do odpowiedniego zachowania w sytuacji wypadku. Tym razem uczyliśmy się udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej pod czujnym okiem pana Piotra Sadury i naszych wychowawczyń pani Iwony Buczek i pani Iwony Molin. Pan Piotr przygotował dla nas prezentację oraz zajęcia praktyczne z udzielania pomocy przy krwotokach, omdleniach i złamaniach, które mogą się przydarzyć nam i naszym kolegom. Uczyliśmy się również, jak i kiedy należy wykonać sztuczne oddychanie i bezpiecznie ułożyć poszkodowanego do chwili przybycia ratowników medycznych. Zajęcia z panem Piotrem Sadurą były bardzo ciekawe. Potrafimy już zachować się odpowiednio dla naszego wieku w chwili wypadku, jednak nadal będziemy się uczyć ratowania zdrowia i życia swojego i innych.
28 marca br. zostały rozegrane rejonowe zawody w mini piłce ręcznej. Drużyna z Ósemki w składzie: Jakub Gębicki (5a), Bartek Gębicki (5a), Olaf Kowalski (6a), Filip Dybała (6a), Mateusz Pękała (6a), Michał Szymański (6a), Jakub Ostrowski (6c), Michał Niemiec (6c) zdobyła 1 miejsce i awans do zawodów wojewódzkich.
W zawodach rywalizowały szkoły:
SP 8 - SP 4 Chełm 6:5
SP 8 - SP Rejowiec 11:3
SP 8 - SP 7 Świdnik 4:1
Jest to kolejny sukces chłopców z klas 5 i 6, których do zawodów przygotowuje trener p. Piotr Sadura.
Gratulujemy i życzymy powodzenia w finale wojewódzkim.
„Tradycja to piękno, które chronimy…” (E. Pound)
W marcu bieżącego roku uczniowie Ósemki uczestniczyli w warsztatach z twórcami regionalnymi w ramach „Spotkań ze sztuką ludową”. Uczniowie kl. VI b pod kierunkiem p. Jadwigi Majówki z Bukowy Wielkiej wykonywali 20 marca wielkanocne palmy, zaś 26 marca uczniowie kl. V b z p. Ewą Prystupą z Dorohuska malowali pisanki. Podziwialiśmy także talent artystyczny naszej Pani Wicedyrektor – Małgorzaty Sawickiej.
Dziękujemy Paniom za przybycie do naszej szkoły i zaprezentowanie własnej twórczości artystycznej.
Ósemka jest placówką, która utrwala i przypomina o pięknych, polskich tradycjach oraz zwyczajach związanych ze świętami. Organizatorami spotkania był zespół promocji szkoły.
Uczniowie naszej szkoły zostali nagrodzeni i wyróżnieni w XXIV konkursie plastycznym „Palmy i pisanki - polskie tradycje wielkanocne”, którego organizatorem był MDK w Chełmie. Na konkurs nadesłano łącznie 297 prac (w tym 41 pisanek, 187 stroików i 69 palm) z przedszkoli i szkół powiatu chełmskiego. Prace oceniane były w kategoriach: pisanki, stroiki, palmy.
Wyróżnienie w kategorii pisanek otrzymała Julia Skubiszewska – uczennica klasy IB n-l p. Jolanta Rozwód
Wyróżnienie w kategorii stroików otrzymała Emilia Spyrka – uczennica klasy IIB n-l p. Elżbieta Dras.
Gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów!
W marcu w klasie III a w ramach innowacji pedagogicznej "Z książką w świat wartości i uczuć" odbyły się zajęcia edukacyjne nt. samodyscypliny. Skutecznie zmieniamy się tylko dzięki nawykom, to one stanowią o naszym codziennym zachowaniu i decyzjach. Aby jednak zmienić nawyki, potrzebna jest samodyscyplina, determinacja do tego, aby oprzeć się lenistwu i zwyciężyć słomiany zapał i wymówki. Samodyscyplina jest potrzebna do osiągnięcia każdego życiowego celu. Dlatego też celem tych zajęć było uświadomienie uczniom czym jest samodyscyplina, jaka jest jej definicja, dlaczego jest potrzebna, co ona oznacza, jaki jest jej wpływ na jakość życia ludzi. Uczniowie wysłuchali fragmentów biografii znanych ludzi: piłkarza, piosenkarki, pisarki. Doszli do wniosku, że każdy może odnieść sukces , jeśli tylko jest w stanie za niego zapłacić. Wykonując proste ćwiczenie (rysowanie domku – koperty bez odrywania ręki i bez dublowania linii) przyznali, że każdej czynności musimy się nauczyć. Nikt nie rodzi się z rozwiniętą umiejętnością. Nawet najprostsza czynność wymaga treningu. Na zakończenie zajęć posłuchali piosenki ”Tu” Ewy Farny i zgodzili się ze słowami "Dzień za dniem buduj to, co chcesz mieć wiecznie. Tylko tak mogę mieć pewnego dnia, czego wciąż mi brak".
W dniach 10 – 12.01. 2018 r. odbył się Ogólnopolski Konkurs Przedmiotowy LEON sesja zimowa. Cieszymy się, że w gronie laureatów znalazło się 18 uczniów klas I-III naszej szkoły.
MATEMATYKA
KLASA II
Maciej Seniuk miejsce 1. (p. Elżbieta Dras)
Michał Jankowski miejsce 4. (p. Elżbieta Dras)
KLASA III
Dorian Nowak miejsce 2. (p. Iwona Buczek)
Maja Niemiec miejsce 4. (p. Marianna Niemczuk)
Kinga Zacharczuk miejsce 4. (p. Marianna Niemczuk)
Natalia Prus miejsce 5. (p. Iwona Molin)
Aleksander Raszczepkin miejsce 6. (p. Iwona Buczek)
Mateusz Tulikowski miejsce 7. (p. Marianna Niemczuk)
Laura Kosarska miejsce 7. (p. Iwona Buczek)
Dawid Zarychta miejsce 7. (p. Iwona Buczek)
Jakub Kowal miejsce 7. (p. Iwona Buczek)
Emilia Lachowska miejsce 9. (p. Iwona Buczek)
Kornelia Maciuk miejsce 9. (p. Iwona Molin)
Grzegorz Rokicki miejsce 10. (p. Iwona Buczek)
JĘZYK ANGIELSKI
KLASA II
Michał Jankowski miejsce 6. (p. Michał Nagraba)
KLASA III
Emilia Lachowska miejsce 6. (p. Michał Nagraba)
ZINTEGROWANE SPRAWNOŚCI
KLASA III
Emilia Lachowska miejsce 5. (p. Iwona Buczek)
Kinga Zacharczuk miejsce 9. (p. Marianna Niemczuk)
Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom i laureatom! Zachęcamy do udziału w kolejnych konkursach.
Nadeszły długo oczekiwane dyplomy z ogólnopolskiej olimpiady OLIMPUSEK sesja zimowa dla klas I – III. Laureatami zostało 4 uczniów naszej szkoły:
miejsce 13. Katarzyna Chłopaś kl. I a (p. Bożena Dziewulska)
miejsce 11. Weronika Rejman kl. I b (p. Jolanta Rozwód)
miejsce 9. Kinga Zcharczuk i miejsce 12. Maja Niemiec kl. III a (p. Marianna Niemczuk)
Gratulujemy sukcesu i życzymy wysokich miejsc podczas olimpiady w sesji wiosennej, do której zgłosiło się 28 uczniów naszej szkoły.
W dniu 20 marca 2018 r. odbyły się warsztaty z okazji Dnia Wody zorganizowane przez PWSZ Chełm oraz Przedszkole nr 8 w Chełmie.
Celem warsztatów była integracja chełmskiej sieci Klubów Młodego Odkrywcy, realizacja praw dziecka do edukacji sprzyjającej rozwojowi osobowości zgodnie z jego zainteresowaniami oraz dzielenie się wiedzą z innymi klubowiczami. W warsztatach brały udział drużyny z chełmskich przedszkoli i szkół. Naszą Szkołę reprezentowała ośmioosobowa grupa złożona z uczniów klasy Vc, członków Klubu Młodego Odkrywcy „Pogromcy nauki”. Podczas warsztatów uczestnicy obejrzeli występ artystyczny w wykonaniu grupy przedszkolnej oraz przedstawiali i wykonywali eksperymenty tematycznie związane z wodą. Nasi uczniowie przygotowali dwa eksperymenty: Gwiazda z wykałaczek oraz Wędrująca woda. Cieszyły się one dużą popularnością wśród uczestników.
Udział w warsztatach okazał się być zarówno źródłem wiedzy i inspiracji badawczych, jak i również dobrą zabawą. Opiekunem Klubu Młodego Odkrywcy jest p. Małgorzata Kosmala.
Z okazji Dnia Kobiet uczniowie klas trzecich wybrali się na wycieczkę do Lublina pod opieką wychowawców: p. Marianny Niemczuk, p. Iwony Buczek, p. Iwony Molin, p. Anny Radlińskiej, p. Joanny Wichy oraz trenerów p. Mariusza Raćkowicza i p. Radosława Leonowicza. Celem wyjazdu była wizyta w teatrze im. H. Ch. Andersena i obejrzenie spektaklu "Pchła Szachrajka". Klimat prawdziwego teatru na długo pozostanie w pamięci uczniów, a wyjazd można zaliczyć do bardzo udanych.
Uczniowie klas trzecich: Bartosz Kędzierawski i Dominika Wicha (kl. IIIa), Wiktoria Bodzak i Łukasz Dyszewski (kl. IIId) oraz Liwia Łatka (kl. IIIe) trenują w naszej szkole karate pod czujnym okiem sensei p. Bartka Zakrzewskiego. Dzieci odnoszą duże sukcesy sportowe w kategorii pomarańczowych pasów. Podczas ostatniego turnieju o puchar Wójta gminy Chełm wywalczyli złote i srebrne medale. Serdecznie im gratulujemy.
Easter Egg Maker to niezwykle łatwa w obsłudze aplikacja, którą uczniowie kl. 2a poznali i wykorzystali 23 marca. Dzieci świetnie się bawiły i stworzyły cudowne pisanki według własnego pomysłu. Następnie zapisały je w aplikacji Szkic i umieściły na samodzielnie zaprojektowanej kartce wielkanocnej. Wychowawczyni klasy p. Elżbieta Dras wyeksponowała wszystkie pisanki na klasowym padlecie, a kartki wielkanocne zaprezentowała w filmie wykonanym w programie Animoto.
Każdy przedmiot stworzony przez projektanta ma swoją historię - zazwyczaj zaczyna się ona tam, gdzie jest jakaś potrzeba, kłopot, niewygoda lub brak. Przedmioty zaprojektowane są w taki sposób, aby ułatwiały, bądź uprzyjemniały nam życie. O tym, jak powstają przedmioty, skąd się biorą, kto decyduje o ich wyglądzie rozmawiali uczniowie na zajęciach prowadzonych przez p. Elżbietę Kaczyńską w ramach realizacji programu „Kompetencje na szóstkę”. Dzieci zwróciły uwagę na otaczające je przedmioty i używając swojej wiedzy i wyobraźni próbowały opowiedzieć historię ich powstania. Zauważyły, że każdy przedmiot musiał zostać dobrze przemyślany, a także że zaprojektowania i wyprodukowania wymagał również materiał i poszczególne części. Uświadomiły sobie, że przedmiot nie tylko ma “wyglądać”, ale przede wszystkim zaspokoić potrzeby jego użytkownika. Następnie przystąpiły do części badawczej, której celem było rozszerzenie wiedzy na temat oświetlenia stosowanego w pomieszczeniach. Uczniowie przyglądali się lampom w klasie, na korytarzach, w gabinecie stomatologicznym. Po tym ćwiczeniu poznali oczekiwania klienta, który zamówił u nich projekt. Szukali inspiracji w książkach, internecie, materiałach plastycznych, krajobrazie za oknem, itp. Warunek był jeden nie wolno kopiować prac innych! I w końcu dzieci mogły się wykazać swoja niezwykłą kreatywnością, czytelnia zamieniła się w studio projektowe. Uczniowie pracując w grupach stworzyli Tablice Inspiracji i przystąpili do głównego zadania, zbudowania prototypów abażurów do lamp wiszących, przy wykorzystaniu prostych i ogólnodostępnych materiałów. Po wykonaniu projektów, każdy zespół nadał nazwę swojej lampie i zaprezentował swój projekt pozostałym uczniom oraz opowiedział, czym kierował się projektując abażur, a także podzielił się doświadczeniami wynikającymi ze wspólnej pracy.
W Szkole Podstawowej Nr 11 w Chełmie 17 marca br. odbył się Międzyszkolny Konkurs Recytatorski pod nazwą „Mój dziecięcy świat”. Konkurs przeznaczony był dla dzieci 6-letnich oraz uczniów klas I-IIIszkół podstawowych. W zmaganiach uczestniczyło 37 uczestników, spośród których wyłoniono 8 laureatów i 10 wyróżnionych. Poziom recytacji, interpretacja i dobór wierszy, jak co roku, stał na wysokim poziomie. Ocenie podlegały: opanowanie pamięciowe, dykcja, modulacja i tempo mówienia.
Tytuł laureata zdobyła Maja Oryszkiewicz-Polakowska, uczennica kl. I c (wych. p. Ewa Drzewiecka). Wyróżnienie otrzymała Kamila Poliwczak, uczennica kl. III c (wych. p. Iwona Molin).
Gratulujemy zwycięzcom i życzymy dalszych sukcesów.
20 marca bieżącego roku uczniowie kl. VI b z wychowawcą p. Ewą Skórzewską-Popek wybrali się na spotkanie integracyjne do kawiarni „Imbryk” w Chełmie. Podczas rozmów przy ciastku i soku dowiedzieliśmy się, że w naszym mieście od dzisiaj realizowany jest program podróżniczo-turystyczny z cyklu „Zakochaj się w Polsce”. Widzowie TVP 2 obejrzą najcenniejsze skarby naszego miasta: podziemia, stare miasto, osiedle „Dyrekcja”, …
Punktem kulminacyjnym było spotkanie z aktorem Tomaszem Bednarkiem (gra rolę Jacka Boreckiego w „Klanie”), który poprowadzi ten program oraz P. Agatą Fisz - Prezydent Miasta Chełm.
Cieszymy się, że nasze miasto będą oglądać mieszkańcy różnych regionów Polski, którzy oczarowani niezwykłymi miejscami na pewno odwiedzą chełmian już niedługo.
19 marca uczniowie kl. 2a uczestniczyli w kolejnych zajęciach prowadzonych przez wychowawczynię p. Elżbietę Dras w ramach realizacji programu „Technologie z klasą”. Zajęcia zaczęły się od zabawy z pocztówkami i listem w zamkniętej kopercie, podczas której rozmawiano o wysyłaniu różnych wiadomości. Następnie uczniowie rysowali Pocztówkową Krainę zgodnie z usłyszanym opisem w pierwszym i drugim fragmencie „Opowieści Stasia”. Na podstawie historii o Pocztówkowej Krainie sprawdzili, jakie niebezpieczeństwa wiążą się z umieszczaniem w Internecie swoich zdjęć czy informacji o sobie i innych. Obejrzeli film z miniwykładem naukowca , który opowiada o tym, czym jest cyfrowy ślad. Lekcja przybliżyła uczniom temat publikowania treści w Internecie oraz zagrożenia z tym związane. Dowiedzieli się, jak się zachować, kiedy niepożądany materiał mimo wszystko trafi do Internetu oraz ułożyli kodeks zasad bezpiecznego publikowania w sieci.
Gdy przedszkolaki do Ósemki przybywają
to wszystkie kwiaty wiośnie na sukience zakwitają.
Każdy przedszkolak zimę odprawiał
i tym Pani wiośnie wielką radość sprawiał.
17 marca w naszej szkole odbyło się kolejne spotkanie z przedszkolakami. Tym razem oprócz niesamowitych atrakcji na dzieci czekało bardzo odpowiedzialne zadanie - odnaleźć wiosnę i przekonać ją by zastąpiła zimę. Dzieci swoje poszukiwania rozpoczęły od najbardziej kolorowego i przyjaznego miejsca w naszej szkole, czyli ukochanej świetlicy. Podczas przedstawienia zorganizowanego przez dzieci z klas I-III, przedszkolaki nabierały siły do kolejnego wyzwania jakim był wiosenny tor przeszkód. Zwinność, gibkość, a przede wszystkim szybkość z jaką dzieci pokonywały kolejne elementy toru, zachwyciła wszystkich. Po tak wyczerpujących wyzwaniach dzieci z wielką ochotą przystąpiły do wykonania wiosennych eksperymentów. Tajemnicze stanowiska okazały się być doświadczeniami przyrodniczymi, podczas których rozwiązane zostały problemy: "Czy można malować na mleku?", "Czy w pustej szklance jest powietrze?" itp. Po rozstrzygnięciu tych wszystkich nietypowych zadań dzieci mogły przejść do kolejnego wyzwania jakim było posadzenie własnej cebulki. Od dziś każdy przedszkolaczek może nazywać się super ogrodnikiem. Swoją ósemkową przygodę dzieci zakończyły wykonaniem eko zabawki, przy tworzeniu której zachwycała nie tylko kreatywność dzieci, ale także ich wiedza na temat ekologii.
Dziękujemy wszystkim przedszkolakom oraz ich Rodzicom za wspólną zabawę i zachęcamy do zapisów do klas pierwszych do Ósemki.
W kl. 2a pojawił się nowy rodzaj czytanych książek a mianowicie ebooki. 16 marca uczniowie pobrali aplikację iCzytam, która jest mobilną biblioteką bajek. W aplikacji są dostępne darmowe książki z wersją audio. Głosowi świetnego aktora towarzyszy ciekawa muzyka, wiele efektów dźwiękowych i wszystkie te elementy tworzą atrakcyjne słuchowisko. Te same bajki można pobrać jako odrębne aplikacje i wtedy pełnią one rolę interaktywnych książek. Takie multimedialne publikacje książkowe to frajda dla dzieci. Na zajęciach wykorzystano aplikację „Chory kotek". Wiersz S. Jachowicza posłużył do rozmów o zdrowym żywieniu. W tej aplikacji jest zestaw interaktywnych ćwiczeń i gier nawiązujących do treści utworu. Dzieci układały artykuły spożywcze, uzupełniając piramidę zdrowego żywienia. Wykorzystały też grę memo i grę zręcznościową. Następnie w aplikacji Pic Collage tworzyły plakaty promujące zdrowe odżywianie. Efekty zajęć: czytanie tekstu literackiego ze zrozumieniem, wypowiadanie się na temat treści wiersza, utrwalenie piramidy zdrowego żywienia, wykorzystanie w praktyce wiedzy na temat zdrowego odżywiania się, samodzielne wymyślanie hasła reklamującego zdrową żywność i konstruowanie plakatu do hasła, kształcenie spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo – ruchowej oraz rozwijanie umiejętności pracy w grupie.
Znane są już wyniki konkursu "Tę książkę warto przeczytać". Wszystkim uczestnikom bardzo dziękujemy, gratulujemy pomysłów i cieszymy się z tak licznego udziału w konkursie. Celem konkursu było zachęcanie uczniów do czytania książek, rozwijanie nawyków czytelniczych, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat przeczytanej książki, zachęcanie uczniów do aktywności twórczej, rozwijanie dziecięcej wyobraźni oraz promocja biblioteki i czytelnictwa. Na konkurs zgłoszono ponad 50 prace, spośród których komisja wyłoniła następujących laureatów:
I miejsce
Natalia Kusiak kl. V b
Anna Radzicka kl. V c
Wyróżnienie
Szymon Ostrowski kl. V b
Paulina Woźniak kl. V b
Weronika Ulińska kl. V c
Sylwia Kruk kl. V c
Organizatorkami konkursu były p. Elżbieta Kaczyńska i p. Agata Wojtasiuk. Gratulujemy wszystkim uczestnikom bardzo ciekawego opowiadania o swoich ulubionych książkach oraz pięknych prac plastycznych. Zwycięzcy otrzymali nagrody książkowe i dyplomy.
Zapraszamy do udziału za rok, już po raz trzeci!
Wszystkie prace uczniów kl. V b można obejrzeć na:
https://www.storyjumper.com/book/index/36669086/58dd28f388aaf
natomiast prace uczniów kl. V c zobaczyć można klikając w link poniżej
http://www.kizoa.com/Montaż-Wideo/d177723454k3732894o1l1/t-ksik-warto-przeczyta
Historia - świadek czasu, światło prawdy, życie pamięci, nauczycielka życia, zwiastunka przyszłości. Cyceron
9 marca br. uczniowie naszej szkoły uczestniczyli wuroczystości z okazji 74 rocznicy egzekucji na Targowicy. Jest to dla nas szczególne wyróżnienie, gdyż pamiętamy o miejscu straceń przy Al. Armii Krajowej, a zaproszenie otrzymaliśmy od Prezydent Miasta Chełm – Pani Agaty Fisz.
Uczniowie klasy VI b ( wych. p. Ewa Skórzewska-Popek ) i kl. IV b ( wych. p. Aneta Kowalewska) opiekują się miejscem pamięci narodowej. Uczniowie: Aleksandra Dziaduszyńska, Julita Kiryk oraz Gabriel Mazurczuk w imieniu społeczności Ósemki złożyli wiązankę kwiatów oraz oddali hołd pomordowanym mieszkańcom.
W uroczystości wzięła udział Dyrekcja naszej szkoły oraz poczet sztandarowy, którego opiekunem jest p. Arkadiusz Borowiec.
Ósemka przygotowuje uczniów do czynnego udziału w życiu społecznym. Uczestnictwo w życiu środowiska i całego kraju, czerpanie wzorów postępowania z historii i kultury narodu - to najważniejsze zadania naszej szkoły.
W naszej szkole 9 marca odbył się Szkolny Konkurs Recytatorski „,Mój dziecięcy świat". Wzięło w nim udział dziewięciu wyłonionych w eliminacjach klasowych przedstawicieli klas I-III. Uczniowie recytowali wiersze pokazujące uroki świata dzieci, ich tajemnice, radości i smuteczki. Wszyscy uczestnicy nagrodzeni zostali atrakcyjnymi upominkami.
Komisja konkursowa w składzie: p. Elżbieta Dąbrowska, p. Elżbieta Kaczyńska i p. Klara Bielecka z uwagą wysłuchała pięknej recytacji przygotowanych utworów.
Oto lista laureatów, którzy będą reprezentować SP 8 w konkursie międzyszkolnym:
Klasa I - Maja Oryszkiewicz-Polakowska (kl. I c)
Klasa II - Emilia Spyrka (kl. II a)
Klasa III - Kamila Poliwczak (kl. III c)
Konkursowe popisy podziwiali uczniowie kl. III b, kl. I c i rodzice.
Organizatorami konkursu były p. Iwona Buczek i p. Ewa Drzewiecka.
„Zaczarowana zagroda" Centkiewiczów to niezwykle wartościowa lektura. Bardzo podobała się uczniom kl. 2a. O pingwinach dzieci zapamiętały sporo, więc 9 marca przyszła pora na wykonanie plakatów na urządzeniach mobilnych w aplikacji Szkic. To atrakcyjna aplikacja, z bogactwem tematycznych naklejek, co dla młodszych uczniów jest bardzo przydatne. Oczywiście zabrali się z ochotą za tę pracę, bo tydzień wcześniej testowali nowe narzędzie i bez obaw mogli samodzielnie decydować, jakie informacje o pingwinach Adeli umieszczą na plakacie i jak on będzie wyglądał. Część uczniów pobrała z galerii obrazów zdjęcia ptaka, przestrzegając praw autorskich. Wykorzystując różne źródła informacji (lektura, albumy, encyklopedie, filmy, ćwiczenia i gry interaktywne) zebrali materiały potrzebne do zredagowania odpowiedzi na pytanie: Co wiemy o pingwinach Adeli? Po zapisaniu odpowiedzi w aplikacji niektórzy dodali zdjęcie pingwina. Później pobrali darmowe naklejki i uzupełnili graficznie swą pracę. Mimo, że wkradły się małe błędy, to plakaty są znakomite, a w głowach na pewno sporo zostało. To kartki z encyklopedii, które po zeskanowaniu kodu QR dzieci przesłały na utworzony przez wychowawczynię (p. Elżbietę Dras) klasowy padlet . W ten sposób wszyscy utworzyli wirtualną tablicę. Dzięki takiemu przebiegowi zajęć każdy był w nią zaangażowany. Padlet umożliwił zaprezentowanie i porównanie wyników pracy wszystkich uczniów. Kolejne efekty zajęć to: rozbudzanie zainteresowań czytelniczych, rozumienie, czym są prawa autorskie, korzystanie z publikowanych zdjęć w internecie zgodnie z prawem autorskim, kształtowanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji, w tym umiejętności wyszukiwania informacji w internecie, bogacenie wiedzy na temat świata przyrody, samodzielne formułowanie i zapisanie kilkuzdaniowej wypowiedzi.
W lutym 2018 r. w naszej Szkole rozpoczął działalność Klub Młodego Odkrywcy „Pogromcy nauki”. Uczestniczą w nim ciekawi świata i kreatywni uczniowie klasy V c. Podczas spotkań dzieci wspólnie eksperymentują zdobywając samodzielnie wiedzę. Klubowicze sami poszukują interesujących ich tematów i zamiast zaglądać do podręcznika, zdobywają odpowiedzi poprzez wykonywanie doświadczeń. Nie trzeba dużo pieniędzy, by robić ciekawe i poważne eksperymenty. Brak szkolnego laboratorium nie jest przeszkodą. Przedmioty otaczające nas, dostępne w kuchni, garażu, na spacerze, czy w ogrodzie, stanowią narzędzia do eksperymentowania.
Na pierwszym spotkaniu młodzi odkrywcy wykonywali eksperymenty mające zagadkowe nazwy: „Nurkujące rodzynki” oraz „Tęczowa kapusta”. Uczniowie z zaangażowaniem i pasją odkrywali, jakie tajemnice kryją się w produktach znajdujących się w każdej kuchni. Było ciekawie, wesoło i kolorowo. Gratulujemy pasji wszystkim uczestnikom.
Opiekunem szkolnego Klubu Młodego Odkrywcy jest p. Małgorzata Kosmala.
W miesiącu lutym w klasie III a w ramach innowacji pedagogicznej "Z książką w świat wartości i uczuć" odbyły się zajęcia edukacyjne "Jak prawidłowo rozwiązywać konflikty".
Konflikty są powszechnym elementem naszego życia. Istotnym jest jednak sposób radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych, gdyż wyjście z tego rodzaju sytuacji w sposób racjonalny i optymistyczny jest bardzo ważną kwestią, ponieważ konflikty mogą prowadzić do zachowań agresywnych. Dlatego też celem tych zajęć było kształcenie umiejętności rozwiązywania sporów, wczuwania się w sytuację innych osób oraz nauka konstruktywnych sposobów rozwiązywania konfliktów.
Uczniowie zostali zapoznani z pojęciem konfliktu oraz z pozytywnymi i negatywnymi skutkami rozwiązywania konfliktów. Poznali czynniki ułatwiające i utrudniające rozwiązanie problemu, wysłuchali fragmentu książki J. Papuzińskiej "Asiunia". Dyskutowali na temat zachowań w sytuacjach konfliktowych, odgrywali konfliktowe scenki dramowe, podczas których prezentowali poznane sposoby ich rozwiązywania. Podsumowaniem zajęć były prace plastyczne, przedstawiające sytuacje konfliktowe oraz te same sytuacje po rozwiązaniu konfliktu. Prace te będą eksponowane na gazetce szkolnej i prezentowane rodzicom na spotkaniu podsumowującym realizację programu.
21 lutego obchodzimy Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Uczniowie klasy VI b pod kierunkiem p. Ewy Skórzewskiej-Popek przygotowali plakaty o najwybitniejszych polskich twórcach, zasadach ortograficznych, poprawności językowej. Szóstoklasiści w klasie III c ( wych. p. Iwona Molin) przeprowadzili konkurs ortograficzny. Tytuł Klasowego Mistrza Ortografii uzyskała – Natalia Szarafin.
Kolejnym przedsięwzięciem był konkurs czytelniczy dla klas czwartych. Uczniowie rywalizowali o tytuł Mistrza pięknego czytania. Prezentowali swoje ulubione baśnie. Dykcję, interpretację oraz ogólne wrażenie estetyczne swoich młodszych koleżanek i kolegów oceniali uczniowie klasy VI b: Aleksandra Dziaduszyńska, Milena Morawska i Michał Zając oraz nauczyciele: p. Ewa Skórzewska-Popek i p. Elżbieta Kaczyńska.
Tytuł Mistrza pięknego czytania zdobyła ucz. kl. IV b – Kornelia Rachubik, zaś Wicemistrzem w tej kategorii został ucz. kl. IV a – Marcel Kowalczuk.
Dziękujemy p. Anecie Kowalewskiej za piękną oprawę graficzną dyplomów.
Generalnie w szkolnictwie telefon, tablet kojarzy się negatywnie. To urządzenia, które przeszkadzają, rozpraszają uwagę, powodują, że uczeń nie przykłada się do nauki, ale spójrzmy z drugiej strony. To świetne urządzenia do prowadzenia lekcji, wspierające proces dydaktyczny, którego nowoczesne i rozważne wykorzystanie bardzo podoba się uczniom. Zwraca ich uwagę, powoduje, że koncentrują się na zajęciach, są aktywni. Choć wiele szkół ich zakazuje, p. Elżbieta Dras wykorzystuje je, aby urozmaicić lekcje. W każdy piątek uczniowie klasy 2a przynoszą do szkoły także swoje tablety i smartfony. Zajęcia prowadzone są nie tylko z wykorzystaniem tablicy interaktywnej, ale również w sposób innowacyjny za pomocą urządzeń mobilnych uczniów. To pełnoprawne pomoce naukowe. Nauka za pośrednictwem gier, aplikacji mobilnych, quizów jest niestety wciąż jeszcze rzadko stosowana przez pedagogów, a uczniowie w ten sposób szybciej się uczą i dużo więcej zapamiętują, uczą się poprzez interakcję, aktywnie i czują się swobodnie we współczesności. Są entuzjastycznie nastawieni do wykorzystywania nowoczesnych technologii i chętnie wykonują zadania (sami, w parach lub większych grupach). Szkoła podążająca wystarczająco szybko za nowoczesnością powinna być cyfrowa i musi pokazać uczniom, jak wykorzystywać nowoczesne technologie do nauki, bo oni tego nie wiedzą. Oni wiedzą, jak wykorzystywać je do zabawy. Świat się bardzo zmienił i szkoła nie może stawiać granic. Świat cyfrowy (w którym młodzi ludzie żyją) i szkoła to nie mogą być dwa odmienne światy. Potwierdza to m.in. materiał zrealizowany w Pielgrzymowicach i rozmowa w studio TVN oraz materiał nagrany w Szczecinie . Z nagrań wynika, że jeżeli polska szkoła chce uratować czytanie książek przez młodych ludzi, to musi iść z tempem zmian. Musi uczyć dobrze poruszać się w cyberprzestrzeni oraz może wtedy nakłaniać do czytania książek. Prof. K. Biedrzycki – UJ ekspert z Instytutu Badań Edukacyjnych podaje, że jeśli chodzi o czyt elnictwo, to nie ma tutaj sprzeczności. Badania pokazują, że osoby, które są aktywne medialnie, są też aktywnymi czytelnikami. Uczniowie tabletowej kl. 2a bardzo lubią pracę z ciekawą książką, chętnie czytają, omawiają dziewiątą lekturę w tym roku (i jeszcze trzy przed nimi). Podejmują dodatkowe zadania, stosują różne formy aktywności, realizują projekty czytelnicze i wykazują się kreatywnością, npi
23 lutego w ramach innowacji pedagogicznej „Tabletowe piątki” uczniowie klasy 2a poznali kolejne aplikacje mobilne. Wychowawczyni klasy p. Elżbieta Dras zaproponowała swoim podopiecznym wirtualne wycinanie i przez dziurkę zaglądanie. W naszym mieście biało i zimowo, rozmawiamy o tej piękniej porze roku, byliśmy na kuligu, więc tym razem wykorzystaliśmy aplikację MAKE SNOWFLAKE do wykonania śnieżynek. Wiemy, że każdy płatek śniegu ma sześć ramion, ale daliśmy upust fantazji i każdy tworzył według własnego pomysłu unikalne śnieżynki. Ćwiczyliśmy też analizę i syntezę wzrokową. Pomogła w tym seria aplikacji PRZEZ DZIURKĘ. Aplikacje zawierają przysłonięte zdjęcia, które można podglądać przez dziurkę. Okienko przesuwa się po zdjęciu w wybranym kierunku. Istnieje możliwość skorzystania z lupki i powiększenia dziurki, ale to w ostateczności, bo lupa zabiera punkty. Korzystając ze zbioru rozsypanych liter należy ułożyć nazwy odgadniętych rzeczy, zwierząt, owoców. Edukacja to niekończąca się przygoda, a aplikacja rozwija spostrzegawczość, logiczne myślenie, wzbogaca słownictwo, pomaga w zapamiętywaniu wyrazów z trudnościami ortograficznymi, kształtuje umiejętność skupiania uwagi oraz współpracy.
Niestety, na Madagaskarze nie ma pingwinów, ale możemy tam spotkać króla Juliana. Potwierdził to p. Radosław Jarecki, który odwiedził uczniów klas trzecich i drugich naszej szkoły. Pan Radosław przebywał na Madagaskarze jako wolontariusz misji katolickiej.
Bardzo ciekawie opowiadał nam o życiu codziennym mieszkańców wyspy, ich zwyczajach, radościach i problemach. Mieliśmy okazję nauczyć się kilku słów w języku naszych malgaskich rówieśników. Dowiedzieliśmy się również jak się uczą i bawią dzieci na Madagaskarze. Pan Radosław, który na co dzień pracuje w Przedszkolu Miejskim nr 13, tak barwnie opowiadał i prezentował różne przedmioty codziennego użytku Malgaszów, że czuliśmy się jak na prawdziwej wycieczce. W spotkaniu uczestniczyła również nasza nowa koleżanka Blanka, która spędzała ferie zimowe w naszym mieście.
Mamy nadzieję, że to nie jest ostatnie spotkanie poświęcone temu niezwykłemu afrykańskiemu państwu.
Spotkanie zorganizowała p. Iwona Buczek, opiekun Małego Samorządu Uczniowskiego.
Lubicie korzystać z internetowych serwisów? Gracie w gry online? Wysyłacie i odbieracie maile? Oczywiście! Po co o to pytać?! A czy wiecie jakie zagrożenia niesie z sobą korzystanie z internetu?
Bezpiecznego korzystania z sieci uczyli swoich kolegów z klas I-III uczniowie klasy III b i III e. Wspólnie z wychowawczyniami, p. Iwoną Buczek i p. Joanną Wicha, w ramach projektu szkolnego „Cybernauci”, przygotowali przedstawienie pod tytułem „W królestwie bezpiecznego internetu”. Bajkowi bohaterowie spektaklu udzielili uczniom wielu rad i wskazówek na temat właściwego korzystania z sieci. Po obejrzeniu przedstawienia każda klasa przeprowadziła internetowy test znajomości zasad bezpiecznego korzystania z internetu. Wszyscy zdali go na szóstkę.
Czas zabaw i karnawałowych szaleństw już za nami. Tym milej będzie powspominać. Przed feriami zimowym uczniowie klas I-III wesołą zabawą i tańcem zakończyli I semestr roku szkolnego. Na jeden dzień nasza szkoła zamieniła się w fantastyczny świat wróżek, czarnoksiężników i miejsce spotkań wielu bohaterów bajek i książek.
Zabawa przygotowana przez p. Iwonę Buczek, p. Joannę Wichę i p. Berenikę Błazucką, opiekunów Małego Samorządu Uczniowskiego, udała się znakomicie. Przy okazji okazało się, że nie ma takiego tańca czy utworu, którego nie potrafilibyśmy zatańczyć. Jesteśmy bardzo muzykalni i lubimy wspólnie spędzać czas w szkole, co widać na naszej fotorelacji. Obejrzyjcie koniecznie!
Zimowa aura sprzyja takim atrakcjom, jak kulig. W dniu 21 lutego 2018 roku uczniowie klasy III a i III c pod opieką nauczycieli: p. Iwony Molin, p. Marianny Niemczuk, p. Radosława Leonowicza i p. Emilii Wełna uczestniczyli w przejażdżce saniami w Horodyszczu. Trasa wiodła przez las, gdzie można było obserwować przepiękny zimowy krajobraz. Dzieci zwróciły uwagę na widoczne na śniegu tropy dzikich zwierząt i paśnik dla saren. Po emocjonującej sannie można było odpocząć przy ognisku zajadając samodzielnie przez siebie upieczone kiełbaski, popijając ciepłą herbatą z cytryną. Dużo radości sprawiły uczestnikom wyjazdu zabawy na śniegu. Wśród nich były rzuty do celu śnieżkami, budowa igloo lub szałasu, jazda na sankach, zabawa w chowanego lub bitwa na śnieżki. Uczniowie zmęczeni, ale szczęśliwi wrócili do szkoły. Szkoda, że zima się już kończy, bo chętnie pojechaliby na kulig jeszcze raz …
Uczniowie klasy III a szkoły podstawowej uczestniczyli w zajęciach edukacyjnych na temat uczciwości i ściągania w szkole, realizowanych w ramach innowacji pedagogicznej „ Z książką w świat wartości i uczuć”. Zajęcia odbyły się w Bibliotece Pedagogicznej w Chełmie i prowadziły je p. Elżbieta Szewczyk i p. Joanna Sochal. Dzieci dowiedziały się czym jest uczciwość i dlaczego warto być uczciwym człowiekiem, jakie są konsekwencje przywłaszczania sobie cudzej własności. Poznały jakie są przyczyny mówienia nieprawdy. Następnie wysłuchały tekstów dotyczących uczciwości: baśni „Kwiat uczciwości” i wiersza „Doświadczenie” M. Strzałkowskiej. Później zajmowali się problemem ściągania w szkole, przyczynami i skutkami. Uczniowie poznali jego konsekwencje a następnie wyrazili je w formie plastycznej. Prace zostały wyeksponowane na tablicy pod hasłem: „Ściągają tylko przegrani” w Bibliotece Pedagogicznej. W przerwie między zajęciami na dzieci czekał słodki poczęstunek.
Najmłodsi uczniowie naszej szkoły uczęszczają na zajęcia warsztatowe w Akademii Młodego Naukowca w MDK-u. Warsztaty mają na celu zapoznanie dzieci z podstawowymi pojęciami chemicznymi, fizycznymi iprzyrodniczymi. Zachęcają również do poznawania otaczającego nas świata, rozwijania myślenia matematycznego i dedukcji, wyrabiania nawyków poprawnego i bezpiecznego zachowania w laboratorium, doskonalenia sprawności manualnej niezbędnej w nauce pisania i dalszej edukacji. Na pierwszych zajęciach uczniowie otrzymali indeksy i naprawdę poczuli się jak studenci. W I semestrze 2017/2018 cykliczne zajęcia obejmowały następująca tematykę: „Buch chemia w ruch”, „Zadziwiająca różnorodność świata zwierząt”, „Czy garnki rosną w ziemi”, „Dlaczego Tata każe myć ręce – zrób swoje mydło”. W warsztatach z wielkim zainteresowaniem uczestniczą uczniowie klasy I b z p. Jolantą Rozwód, kl. I c z p. Ewą Drzewiecką, kl. III a z p. Marianną Niemczuk, kl. III c z p. Iwoną Molin, z kl. III e p. Joanną Wichą.
16 lutego uczniowie awatarkowej klasy 2a poznali aplikację mobilną Create Aliens From Mars, w której można w bardzo prosty sposób tworzyć stworki żywcem z ClassDojo. Bawili się w „rysowane dyktando” zgodnie z polecaniami typu: Ten awatarek jest zielony, uśmiecha się wesoło i ma zielone oczy. Na podstawie rysopisu, podawanego przez wychowawczynię p. Elżbietę Dras, dzieci wykonywały portret pamięciowy w aplikacji. Następnie każdy stworzył własną postać, ale w aplikacji nie da się zapisać obrazka, a z awatarkiem samodzielnie zrobionym trudno się rozstać. Ponadto aplikacje o wartości edukacyjnej pozwalają na dalszą kreację, tworzenie nowej treści, dzięki której rozwijamy jakieś kompetencje. W takiej sytuacji przydała się umiejętność wykonywania zrzutu ekranu, edytowania i przycinania pracy. Uczniom tak bardzo podobały się stworzone awatarki, że niektórzy ustawili je jako tapetę na swoim urządzeniu. Drugoklasiści w OK zeszytach wykonywali portrety i opisywali swoje stworki. Powstały samodzielnie napisane opisy według ustalonego planu, a każdy opis inny, bo awatarki bardzo się różnią. Stworzone awatarki można wykorzystać do innych ćwiczeń w pisaniu (np. wymyślanie historii, pisanie opowiadań do obrazka), do ćwiczeń w mówieniu, zabawy dramowej, nauki słówek w obcym języku itp. Można wymieniać się tabletami, bawić awatarkimi w parach lub większych grupach. Możliwości jest wiele, a wesołe stworki zachęcają do podejmowania działań edukacyjnych. Sama przyjemność.
13 lutego br. uczniowie klasy VI b z wychowawczynią p. Ewą Skórzewską - Popek odwiedzili Chełmską Bibliotekę Publiczną. Obejrzeli wystawę pięknych aniołów szytych przez chełmiankę p. H. Radziszewską. Następnie pani bibliotekarka oprowadziła szóstoklasistów po działach biblioteki. Przedstawiła księgozbiór podręczny, omówiła nowości książkowe oraz multimedialne. Dowiedzieli się, jak zostać czytelnikiem. Największym zainteresowaniem cieszyła się drukarka 3D.
Co można wydrukować drukarką 3D? Niemal wszystko: ozdoby, przedmioty codziennego użytku, części zamienne do urządzeń, prototypy produktów, makiety architektoniczne, figurki, a nawet protezy i broń palną. Możliwe jest drukowanie z plastiku, metalu, a nawet szkła.
Celem wizyty było rozwijanie zainteresowań i umiejętności czytelniczych oraz zapału dzieci do czytania książek jako klucza do wiedzy i sprawności umysłu.
Uczniowie klasy 2a są awatarkową klasą i wraz z wychowawczynią p. Elżbietą Dras należą do miłośników ClassDojo, które daje wiele możliwości i towarzyszy im w szkole oraz w domu. ClassDojo m.in. publikuje wspaniałe filmy, których bohaterami są lubiane przez dzieci stworki. Filmy zachęcają do rozmowy o sprawach ważnych, np. o tym, że każdy może być mądry, że błędy są potrzebne, że nie wolno się poddawać, że każdy jest w czymś dobry. Dzieci uwielbiają te krótkie filmy ze względu na piękną animację i pouczające treści. Drugoklasiści nie obejrzeli jeszcze wszystkich filmów i z niecierpliwością czekają na kolejne, gdyż niesamowicie budują one przyjazną atmosferę w klasie. Można wykorzystać je nie tylko na lekcjach w klasach I – III, mogą być inspiracją do dyskusji na lekcjach wychowawczych w klasach starszych. Te filmy można oglądać też na języku angielskim w oryginale. Dla zachęty proponujemy obejrzeć niektóre z filmów, w których Mojo chodzi do szkoły i możemy od niego uczyć się wielu mądrych rzeczy, np.: Rozdział 1 – Mojo odkrywa tajemnicę swojego mózgu https://youtu.be/2zrtHt3bBmQ Rozdział 2 – Mojo bierze się w garść https://ideas.classdojo.com/f/growth-mindset-2 (Klikamy w prawy górny róg filmu z napisem CC i ustawiamy napisy w języku polskim.); Rozdział 3 – Katie odkrywa niesamowitą siłę słowa „jeszcze” https://ideas.classdojo.com/f/growth-mindset-3 Rozdział 4 – Tajemniczy świat neuronów https://ideas.classdojo.com/f/growth-mindset-4 Plakaty wykonane na podstawie filmików są autorstwa p. Beaty Skrzypiec.
W klasie drugiej nadszedł czas na naukę umiejętności związanych z zegarem. Jednym przychodzi to łatwiej, innym trudniej, jednak wszystkie dzieci muszą po prostu poćwiczyć wykonując różnorodne ćwiczenia i nie tylko na papierze. Praca związana z zegarem to niełatwy temat zwłaszcza dla 7, 8-latków, ale takie wyzwania to coś dla uczniów klasy 2a, którzy chętnie uczą się wykorzystując animacje np.: http://www.scholaris.pl/resources/run/id/49808, interaktywne zegary np.: http://www.teacherled.com/resources/clockspin/clockspinload.html, ćwiczenia i gry interaktywne np. http://www.yummy.pl/children/pl/game/pl/zegary, http://grydladzieci.edu.pl/zamyslone_wzgorze/lamiglowki/ustaw_zegar.html oraz aplikacje mobilne. Pomocne jest także np.: bingo zegarowe, domino, mata z zegarem, manipulowanie zegarami papierowymi, gry planszowe i zabawy. 26 stycznia wychowawczyni klasy p. Elżbieta Dars do zegarowej gry planszowej zaproponowała wykorzystanie aplikacji „Kostki 2D”, która bardzo podobała się dzieciom, a do podziału na grupy użyto Class Dojo. Dzięki aplikacji „Clock Learning” każdy miał swój własny zegar do ćwiczeń. Skupienie i emocje malowały się na twarzach. Aplikacja usprawniła pracę, pomogła w utrwalaniu wiadomości oraz w ćwiczeniu praktycznych umiejętności posługiwania się zegarem. Pozwoliła zaobserwować uczniom kompatybilność wskazówki godzinowej z minutową. Dzięki temu drugoklasiści uczyli się w prawidłowy sposób oznaczać podane godziny na zegarach. Towarzyszył im również zegar odmierzający czas do ukończenia zadania http://www.online-stopwatch.com/rocket-timer/full-screen/. Różnorodne ćwiczenia powodują, że dzieci bardzo aktywnie uczestniczą w zajęciach, są zmotywowane i świetnie się bawią, a przede wszystkim uczą się przez zabawę.
Dnia 23 stycznia br. w Zespole Szkół Budowlanych i Geodezyjnych w Chełmie odbyła się II edycja konkursu dla szkół gimnazjalnych „Potyczki architektoniczno-przyrodnicze”. Osiem dwuosobowych drużyn ze szkół Chełma i okolic stanęło do zmagań w dziedzinie ochrony środowiska, botaniki oraz ogrodnictwa. Uczestnicy na podstawie obejrzanej prezentacji rozwiązywali test z zakresu recyklingu, a także sprawdzali swoją teoretyczną i praktyczną wiedzę o ziołach i przyprawach.
Z przyjemnością informujemy¸ że uczniowie naszej Szkoły wyszli z tych potyczek zwycięsko. Drużyna w składzie: Zofia Pastuszak (kl. III C), Kordian Krzeszowiec (kl. III C) zajęła I miejsce, natomiast Oliwia Kozłowska (kl. III C) i Oliwia Piątkiewicz (kl. III C) zajęły II miejsce. Nasi reprezentanci podczas konkursu zaprezentowali wysoki, wyrównany poziom i wykazali się ogromną wiedzą przyrodniczą. Zwycięskie drużyny otrzymały nagrody rzeczowe i dyplomy.
Laureatom serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.
Do konkursu uczniów przygotowały p. Ewa Karpiuk-Koleniec i p. Małgorzata Kosmala.
Ogólnopolski Konkurs Przedmiotowy Leon to dobry sposób na sprawdzenie umiejętności i wiedzy uczniów. Ze względu na swoją cykliczność Leon daje możliwość porównania swoich dotychczasowych wyników pracy i tym samym motywuje do dalszych działań. W naszej szkole konkurs cieszy się dużym zainteresowaniem. W listopadzie przystąpiliśmy do sesji jesiennej i znamy już laureatów tego konkursu, których z satysfakcją przedstawiamy.
MATEMATYKA
Klasa II
| Michał Jankowski | 89% | miejsce 6 (p. E. Dras) | |||||
Klasa III
| Natalia Prus | 98% | miejsce 2 (p. I. Molin) | |||||
| Kornelia Maciuk | 98% | miejsce 2 (p. I. Molin) | |||||
| Emilia Lachowska | 95% | miejsce 3 (p. I. Buczek) | |||||
| Olek Raszepkin | 93% | miejsce 4 (p. I. Buczek) | |||||
| Maja Niemiec | 93% | miejsce 4 (p. M. Niemczuk) | |||||
| Laura Kosarska | 93% | miejsce 4 (p. I. Buczek) | |||||
| Laura Litwin | 90% | miejsce 5 (p. I. Molin) | |||||
| Kinga Zacharczuk | 88% | miejsce 6 (p. M. Niemczuk) | |||||
| Mateusz Tulikowski | 85% | miejsce 7 (p. M. Niemczuk) | |||||
| Jakub Kowal | 83% | miejsce 8 (p. I. Buczek) | |||||
| Maciej Mazur | 80% | miejsce 9 (p. I. Buczek) | |||||
| Naira Nazaryan | 80% | miejsce 9 (p. J. Wicha) | |||||
| Wiktoria Szczupak | 80% | miejsce 9 (p. A.Radlińska) | |||||
| Grzegorz Rokicki | 78% | miejsce 10 (p. I. Buczek) | |||||
| Aleks Prus | 78% | miejsce 10 (p. Anna Radlińska) | |||||
| Oliwia Nowak | 78% | miejsce 10 (p. I. Buczek) | |||||
ZINTEGROWANE SPRAWNOŚCI
Klasa II
| Michał Jankowski | 95% | miejsce 3 (p. E. Dras) | |||||
| Maciej Seniuk | 83% | miejsce 8 (p. E. Dras) | |||||
Klasa III
| Emilia Lachowska | 95% | miejsce 4 (p. I. Buczek) | |||||
| Kinga Zacharczuk | 85% | miejsce 10 (p. M. Niemczuk) | |||||
Gratulujemy sukcesów! Nadal będziemy uczestniczyć w kolejnych konkursach, bo przecież kto nie próbuje, ten nie wygrywa.
